编号焦作师范高等专科学校毕业论文如何增强小学英语课堂教学的趣味性
系部外语系
专业英语教育
班级英教1002班
学号
学生姓名王海玲
指导教师惠艳丽
职称讲师
2013年5月
f目录
摘要2
引言2
一、小学英语中趣味教学的重要性2
二、现阶段我国小学英语教学的现状及存在的问题3
1、教学课堂形式单一枯燥无味3
2、学生没有个性化的学习空间4
3、教学中传统的教育观念根深蒂固4
三、小学英语教学的趣味法4
2、寓学于乐激发学习兴趣4
21大小声5
22看嘴型猜单词5
23拍皮球5
24找朋友5
25造句5
3、智用表演和歌谣创设词汇教学的灵活性6
4、巧设情景教学营造语言氛围6
41激情引趣带入情景在情境中热身7
42模拟实践创设情景在情境中运用7
5、引入文化教学渗透文化意识7
6、注重与课外活动相结合7
结论8
参考文献8
f如何增强小学英语课堂教学的趣味性
摘要兴趣是最好的老师兴趣是学好语言的关键激发学生学习英语的兴趣是小学英语教学的一项重要的任务。老师只要在课堂上能激起学生强烈的求知欲调动起浓厚的学习兴趣学习起来就会事半功倍。对英语学习有兴趣的同学就会爱好英语不仅在课内注意听讲积极完成作业还会在课外想法设法寻找英语读物进行钻研甚至应此而放弃其他活动。孔子说“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”就是这个道理。而英语趣味教学法正符合小学生的生理和心理特点有助于调动学生的学习积极性以及主动性从而提高教学效率提高学生学习成绩。同时依据课标的指导和小学生的生理和心理特点在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣形成正确的学习方法和良好的学习习惯化难为易从而符合素质教育的要求。
关键词小学英语趣味教学游戏教学
引言
爱因斯坦说哪里没有兴趣哪里就没有记忆。学生只要在上课时能激起强烈的求知欲调动起浓厚的学习兴趣学习起来就会事半功倍。然而学习是艰苦而漫长的过程。发展学生的能力提高学生的素质培养学生多方面的才能无不渗透于每一节课每一次激励、每一个机会、每一个眼神之中渗透于教师自身的素质形象之中。因此新《英语课程标准》强调“英语课程应从培养学生兴趣入手最大限度地发挥学生的潜在能力将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事让学生做学习的主人。”这就要求小学的英语教学无论从内容上还是从形式上都要富有趣味性以迎合学生的兴趣。基于此我立足于教学内容参考自我实习期间的深刻感受创设了一些能激趣、导趣的活动形式r