阶段：
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f贯彻《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》的实施设计方案
1强调一个“学”字，加强行为规范的养成教育，充分利用晨会、班会时间学习，要求逐条掌握，全面了解，并自觉内化为行动。一年级以背为主要内容，二六年以讲为主，从中受到教育，理解规范的实质。
2开展背诵《中小学生守则》《小学生日常行为规范》竞赛，由学校在每班随机抽取五名同学参加背诵，此五名同学的背诵得分即为该班背《守则、规范》的得分，再分高中低年级组每组评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。
3开展主题班队会活动，开展手抄报评比，开展学生日常规范养成教育知识竞赛活动。举办故事会，利用中队活动课开展多种形式的讲故事活动。
4开展自主教育活动，建立“少先队行为规范自我教育活动”的操作方案。开展“队员一分钟规范自我管理”的实践活动。根据学校、大队阶段规范目标由中队、小队、个人自选座标自动设计自我教育实践活动创设内化氛围，开展多向自我评价激励内化目标实现。
第三阶段：总结评估阶段：每月班级进行星级学生的评选，学期末学校进行“五好少年”“守规范标兵”评比。
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