2020年上海市长宁区高三一模语文试题
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一、句子默写
1．按要求填空。（1）彼童子之师，___________________，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）（2）___________________，青楼梦好，难赋深情。（__________）《扬州慢》）（3）《登金陵凤凰台》中，“___________________，___________________”两句用陆贾《新语慎微篇》中“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”之意来表达自己的忧虑。
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二、语言表达
2．按要求选择。（1）学校迎来校庆，为欢迎返校的校友，需张贴标语，以下内容合适的一项是A．问君何行何当归，苦使妾坐自伤悲。B．为报罗浮云影道，早随明月引归舟。C．万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。D．纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。（2）根据概念之间的关系进行判断，下列各项中存在逻辑错误且错误类型相同的两项是A．《风景谈》是茅盾的小说。B．坐在主席台上的是校长和校领导。C．东方明珠和南京路是上海的标志性建筑。D．《红烛》这首诗是闻一多诗集《红烛》的序诗。
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三、现代文阅读
阅读下文，完成第下列小题。意图及修正
①一个作家之所以写作，乃是因为他有话要说。然而，作家的初始意图与最终形成的文本之间存在着巨大的空隙，作者在写作过程中会不断修改其意图否定、抛弃、订正或重组，甚至可能对原初的意图形成彻底的颠覆。
试卷第1页，总9页
f②有学者指出，在由构思到完成作品的过程中，存在着两个作者：“经验的作者”
和“模范的作者”。“经验的作者”总留有特定身份的种种烙印，总是受制于一定时代
的意识形态、宗教和文化氛围、个体的特色精神气质、认知心理和思维习惯。这些经验
内容对于作者而言既是一种资源和动力，同时也意味着偏见和局限。“模范的作者”指
的就是文本的叙事策略，是指作家在写作过程中编织或隐藏在文本中，以召唤读者辨识
其意义的一系列叙事设计。
③列夫托尔斯泰作为一个经验作者，由于他的贵族血统的影响，由于他所受到的
东正教浓郁氛围的渲染，当他在报纸上读到一个妇女因受到年轻军官的引诱而背叛丈夫
的新闻时，他的愤怒是可以想见的。他觉得自己有义务以这个新闻为题材写一篇小说，
来表达自己的社会责任，这就是托尔斯泰写作《安娜卡列尼娜》的最初动机。当然我
们也已知道，在作者最终完成的那个文本中，所有的这些偏见和局限性得到了很大程度
的修正和克服。托尔斯泰这一脱胎换骨的变化，显然是由于模范作者对经验作者的拯救。
在经验作者向模范作者r