知道吗课件出示图师：“争论”各执己见，相互辩论是呀春雨到底是什么颜色的小朋友赶快拿起书，认真地听老师读课文。2、品读3至5自然段，读后交流。1读：看看我们的小鸟朋友叫什么名字他们都争论些什么师相机贴图2画：用横线勾画出小鸟们说的话。3说：课件出示句式：说：“春雨是。”生练习说话并相机板书4指导朗读：从哪些词可以看出，小鸟们在争论该怎样读出争论的语气

f
呢重点指导读“不对”“不对，不对”“你们瞧”“你们看”。
5品读美句。谁能读一读你喜欢的颜色，让同学们都能感受到你是真的喜欢。
6演：戴上头饰，表演课文容。设计意图：品词析句、分角色朗读，辅以多媒体的配合，将无声的语言转化为声情并茂的有声语言，将枯燥的文字变成立体的形象，使文章的情趣与学生的感悟融为一体，使朗读变成一种享受。四、拓展“争论”，习得语言表达的经验1、播放课件，拓展资源。师：小朋友真了不起，不但把课文

f
读好，还能把课文演好。为了奖励你们，老师现在就带大家到春天的花园里诳诳。并一同参与小鸟们的争论，让老师也猜猜你们心里的春雨是什么颜色的播放课件，师讲述
2、拓展“争论”，语言训练。生自由交流。小结并引读：春雨听了小朋友的话，下得生：接读更欢了，沙沙沙，沙沙沙……3、实践活动。师：小朋友表现真出色把老师带进了春天，欣赏了春雨美丽的色彩。今晚上如果谁还梦见春雨落在了哪儿，是什么颜色的，可别忘了把它画下来，再给

f
大家、给老师说一说。好吗4、表演唱结束全文。总结：春天是一幅七彩的画，是一
首优美的歌，是一个讲不完的故事。春姑娘带着春雨娃娃给我们交上了朋友，它还邀请我们一起唱歌跳舞呢跟课件表演唱《小雨沙沙》
设计意图：充分运用多媒体资源，让说话练习水到渠成作业的设计充满童趣，将作业与学生的睡梦相结合，培养了学生时时、处处有语文、学语文的意识，引导孩子们将获取知识、运用知识的触角向课处延伸、向生活延伸并以儿歌的方式结束，让学生感到轻松愉悦。
【一年级下册语文S版第一单元测

f
验卷试题】班别_____________________学号
___________成绩___________一、给下面的字选择正确的读音打
“√”。8分森shē
sē
村chū
cū
泉qiá
quá
岩yá
yuá
桌zuōzhuō休xuīxiū您
í
ǐ元yá
yuá
二、看拼音，写词语。16分mí
tiā

f
cuīfē
xiězìmáobǐxiǎoyá
wèiláishíjiā
hétó
三、连一连，组成新r