。学校现有7个班232名学生学校中层班子成员担任基础课教学工作学校事务性工作千头万绪对学校管理工作分身乏术。2学校管理人员工作积极性不高主动性不足。长期以来由于班子成员数量少工作压力大班子成员经常加班加点比其他老师多付出了很多。但是根据现行的激励机制班子成员多做的工作几乎没有任何回报。一个班子成员的工作量是一个班主任工作量的几倍班主任每月有班主任津贴在职称评定、岗位晋升的时候还予以加分而班子成员既没有任何津贴补贴又没有加分只能是任劳任怨的奉献导致学校班子成员面对学校管理工作缺乏积极性不能主动的思考谋划工作。3教师缺乏奉献精神思想功利化。老师普遍认为自己就是教书的备课、上课、批改作业是自己的份内事其他都是份外事。对自己有益的事愿意做对自己无益的事想法设法逃避。4学校管理人员思想观念落后实施素质教育措施不力。受社会大环境、上级教育主管部门评价指挥棒和学校安全严峻形势的影响学校管理人员普遍认为在学校管理中安全第一成绩第二把握了这个前提凡是有安全风险的活动即使对学生再好也可以不开展凡是对提高学生成绩无益的事情能省则省导致重智育轻德育、重结果轻过程、重成绩轻能力的现象依然存在。
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f教学质量是学校的生命线提高教学质量是家长及社会的迫切要求。必须努力解决制约教学质量提高的因素不断解放思想大胆创新与时俱进狠抓落实团结拼搏扎实推进新课程改革全面提高教学质量促进我校教育跨越发展、科学发展又好又快发展。
学校教学工作调研报告2为了深入了解我县小学语文教学管理工作的现状增强科学、规范的管理意识实施有效课堂的管理促进教学管理水平和教学质量的提高；进一步了解小学语文教学的教情、学情；查找语文课程学习中存在的问题分析其原因探寻良策引领全县小学语文教学正常有效的开展从今年九月份开始在单位的安排下我对全县部分乡镇的完全小学的语文教学进行了调研。围绕科任教师年龄结构语文教学管理状况及课堂教学等几方面进行。通过查看资料与教师座谈听课评课及信息反馈等形式开展工作。下面我就调研情况向单位做以简单汇报。一、基本概况从9月中旬到10月底我深入了全县12个乡镇24所学校首先了解管理情况及教师队伍建设然后深入课堂听课课后和教师就课堂教学进行交流探讨；再对学校常规教学管理进行检查结合本校实际和领导班子进行了研讨。本期我共听课43节指导课堂教学43人次；查阅教案500多本检查学生作业800余本翻阅教师r