段庄小学师德建设工作计划教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。加强教师职业道德建设，始终是学校精神文明建设的基本任务。几年来，我校狠抓师德建设，初步形成了勤勉业爱生、勤勉工作的教师群体，出现了无私奉献、为人师表的师德典型。为进一步加强师德建设，推动学校新一轮发展，现根据国家教育部、教育工会《中小学教师职业道德规范》制订学校师德建设工作规划。一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中小学教师职业道德规范》和《师德建设评估标准》为依据，坚持理论联系实际，不断增强时代性、针对性和实效性；坚持师德教育和师德实践相结合，推动师德建设不断深入；坚持教育与自我教育相结合，提高师德建设的整体水平。二、工作目标：1、切实加强学校师德建设工作的制度化、规范化，促进学校师德建设水平上新台阶；2、创建市、区师德先进集体；3、开展师德建设工作的实践与研究，并取得成果。三、规划要点：（一）组织领导：1、成立以学校党政工团队主要负责人和优秀教师代表组成的师德建设工作领导小组，并规定职责。
f（1）学校师德建设工作领导小组名单：（附后）（2）师德建设工作领导小组职责：制订学校师德建设工作规划；定期分析研究师德建设状况；组织开展师德建设的学习与实践活动；组织实施学生评议、家长评议、教师评议活动；做好教师师德评估工作。2、成立以村、周边单位负责人和学生家长代表组成的师德建设监督评议小组，并明确职责。（1）学校师德建设监督评议小组名单：（附后）（2）师德建设监督评议小组职责：学习了解有关师德建设文件和理论；参加学校师德建设工作的会议或活动；搜集社会、单位或家长关于学校、教师意见，向学校反馈；评议学校师德建设。（二）健全制度：1、学习教育制度。（1）面向全体教师宣传师德建设计划；（2）定期利用政治学习、橱窗、板报等形式宣讲师德理论知识和师德典型事迹；（3）组织教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、“三要八不准”规范要求
f（4）组织教师开展读书、演讲、座谈等活动；（5）对照执行学校教师行为准则；以育人为本；以谦和为贵；以严谨为训；以形象为重；以成功为荣。2、师德考评制度。（1）把师德表现纳入月考核和学期考核；（2）每学年组织一次学生或家长评议教师活动；（3）每学年组织一次教师互评活动；（4）制订“师德评估标准”，严格进行师德考评和奖励。“师德r