高教版中职语文基础模块上册教案设计
《劝学》复习学案
命制：宋凌筱审核：张志升时间：2011614班级
NO1
学号姓名
文言文复习方法指津
（一）注重积累1、充分重视课本，重视最基本的文言实词的积累。近十年高考中所考查的42个单音节
实词中，属于课本所列的文言实词词语表中的有14个，占30，其余的28个也大多是课文中出现过，能找到出处的。
2、重视文言文阅读练习中的实词积累。对文言文阅读材料和练习中出现的实词，要及时进行整理、归纳，以不断丰富扩大词汇量。
3、整理归纳古今同形的复音词。近两年注重对古今同形的复音实词的考查，因此应该注意对这类词语的整理归纳。如：卑鄙、猖獗、城市、窗户、聪明、地方、风流、横行、婚姻、结束、具体、可怜、前进、青春、痛恨、形容、批示、行为、寻常、宣言，等等。
（二）强化方法在掌握有足够量的实词以后，具体的解题过程中还应该注意方法的强化训练。具体来说
应该注意运用以下几种方法：1、语境分析法：词义是不定项的，许多词语都具有多种意义，语境是相对稳定的，根据
上下文，通过分析语境就可以帮助我们确定词义。2、结构分析法：文言文中排比句、对偶句、并列语句等对举的语言现象很多，这种两两、
双双的语言对举现象，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可推知未知词语的词性、词义。
3、语法分析法：句子的结构是固定的，组合是有规律的，对句子的结构进行语法分析，可以帮助我们确定语境中的意义。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等，我们就可以根据它们在句子中的位置，推知它们的词性，进而推断它们的意义。
4、成语对应法：在成语中保留了大量的文言词义，平时多掌握一些成语的意义、用法，对判断文言词义是很有帮助的。
5、联想推断法：试卷上常出现一些难以理解的文言实词，我们可以联想课文中有关语句中的用法，相互比照，辨其异同。如“公父母春秋高”中“春秋”一词，我们就应联想到《谭嗣同》中“春秋三十有三”一句，即可推断出是指“年龄”的意思。
另外，在考场上，还应该注意看清题目要求，明确思考角度，利用排除法，由易到难，逐步确定词义。
复习目标
1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、积累掌握“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生r