《音乐巨人贝多芬》教案
一．教学目标
1知识与技能：积累字词，朗读课文；理清文章思路，理解文章内容；品味文中生动形象的语言，学习本文人物描写的方法，分析贝多芬先生的品格和精神。
2过程与方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。3情感态度与价值观：感受贝多芬现献身音乐的伟大精神，学习人物的高尚的精神。
二．教材分析
《音乐巨人贝多芬》一文，写“客人”访问贝多芬的全过程，全文基本上按照时间顺序来写。文章开头写“客人敲开了贝多芬的家门”，然后客人来“到贝多芬工作的屋子”；贝多芬出现，客人“默不作声地望着他”；接着“客人小心翼翼地递过去一张字条”，贝多芬说话，“客人不停地记述下来”；最后贝多芬留客人吃饭，在餐桌上贝多芬对客人大声地说话。全文条理清晰，结构严谨，语言精练，使这篇文章充满了感人的力量，值得学生好好揣摩学习。
三．教学重点
感知课文内容；品味重要语句；学习本文人物描写的方法，分析音乐巨人贝多芬的形象。
四．教学难点
从描写方法中感受到人物的性格及精神，并能运用人物描写的方法，来反映人物的性格及精神。
五．教学准备（布置预习题）
1．写写你所了解的贝多芬。2．给生字词语注音释义。3．把握记叙线索──“客人”拜访贝多芬的经过：4．本文所写的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于通过不同的视角来塑造人物形象。在文中划出关键句子，完成下面题目：⑴女佣眼中的贝多芬：⑵客人眼中的贝多芬：
六．教学过程
（一）新课导入
f（出示课件1，播放音乐《命运交响乐》，学生聆听，创造情境）同学们，这神秘的乐音、这优美的旋律是这么的撼动我们的心，大家知道这支曲子的创作者是哪位吗？他就是天才音乐家贝多芬先生，今天就让我们通过这篇课文的学习，来更好地认识一下他。
（二）检查预习，初读课文，理清课文条理1．贝多芬先生简介。（请一位同学陈述，其他同学补充，出示课件2、3）2．检查生字认读情况，要求标准读准字音。（请一位同学展示预习结果，出示课件4
补充）3自由读课文，检查成语理解情况，要求理解无误。（先提问，再出示课件5纠错）
杂乱无章含蓄坚忍踌躇踌躇满志震耳欲聋振聋发聩4本文记叙的线索是什么客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？（提问一同学，其他同学补充，再出示课件6纠错）5本文所写的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于通过不同的视角来塑造人物形象。
在文中划出关键句子，完成下面题目：⑴女佣眼中r