课题：练习2
教材类型：苏教版所属学科：语文第七册主备教师：
教案内容：
☆教学调整☆
教学要求：1、能用较简洁的语言写出自己家的住址和走法，并画出示意图，养成处处留心的好习惯。2、了解自家附近的地名及其由来。3、熟记八个成语和两句名言。4、写好钢笔字，注意“木”的字形变化。教学时间：三课时教学过程：
第一课时一、学会看示意图1、教师指导学生认识图标，弄清方向标，学会估算距离等。2、投影出示：如果小芳从家到学校，你能帮她说说如何走吗？听教师讲解，然后在小组内交流从学校到小芳家的住址和走法。并选12名同学在全班交流。小组内交流讨论二、写写画画自己的家庭住址和走法1、先向小组内的同学介绍自己的家庭住址，再说说如何走，互相评议。2、自由写写画画，设计一张家庭住址“名片”。3、集体评议。教师巡回指导三、说说家乡地名的由来和变迁1、根据自己收集的资料，和同桌交流。2、全班交流。
第二课时一、教学第四题1．复习背诵学过的成语。2．准确认读。（1）学生自读8条成语，不认识的字查字典或问老师。
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f（2）教师范读正音。（3）学生自由练读。3．了解大意。（1）请学生用自己的话说说已经懂了的成语的意思。（2）教师重点讲解分析以下三条成语的意思：以身许国：把自己献给国家。忧国忧民：忧虑国家大事和人民的疾苦。浩气长存：盛大、刚直的正气或精神永远留存。4．熟读成诵。（1）指名读。（2）学生自由读。（3）同座位相互练习背诵。（4）集体背诵。（5）指名背诵。5．巩固积累。背诵学过的一些成语。二、教学第五题1．审题。（1）指名读题目。（2）教师请学生讲解题目要求。2．读正确，读通顺。（1）让学生借助工具书自由读。（2）指名试读，教师正音。3．了解大意，指导朗读。（1）教师范读，学生思考：这两句名言的大概讲了什么意思？（2）指名试说，教师相机点拨。（第一句大意：人生在世，谁能避免一死呢？但要死得壮烈，死得有价值。我愿留下一颗赤心，以彪炳史册，昭示后人。“汗青”是指史书。）（3）在学生了解大意的基础上，指导学生朗读，要边读边体味这两句名言所蕴含的坚定的信念和远大的抱负。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”（4）指名朗读，师生评议，及时表扬读得好的同学。4．熟读成诵。
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f（1）给学生充分的时间练读，练背。（2）同座位之间互背。（3）集体r