让人身心愉悦，关于这一点，还有很多相关的法则法规呢？
1、出示《民法通则》第83条，学习
2、交流大家搜集到的相关的法则法规
四、小故事
让我们一起走进三味书屋
1、阅读故事《不一样的琴声》
2、讨论：琴声怎么会前后不一样呢？
五、总结
人与人之间如果能互换一下角色，你就能走进他人的心灵世界，就能理解他人，就不会陷入烦恼之中。因此，理解是人与人之间沟通的桥梁。
第二课时
一、课前导入
简要回顾第一课时内容，请两位同学说一说《民法通则》第83条的意思。
二、小故事《阳台上的鱼篓》
f1、讲述《阳台上的鱼篓》
2、提问：如果是你遇到这样的情况会怎么处理？
3、不管是你给邻里带来的麻烦，还是他们冤枉了你，我们都要想出妥当的办法来解决，否则邻里关系很难和睦。
三、活动：邻里大会
1、前面我们说到，我们生活在很多人周围，有很多的邻居，人都是不一样的，有的素质高点，有的则不会。看，这样的情况你遇到过吗？
2、出示书上11页两幅图，还有哪些类似的情况？
3、智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”
4、群策群力，小组讨论后交流，选出最佳方案
5、师：大家的心意老师都看出来了，每个人都希望生活环境好一点，不过，有些事情光光靠写标语，打电话是不能解决的，有时需要开会，就像我们在电视里看到的业主大会一样。这样，我们现在就来开一个模拟大会。你知道怎样开好这个会吗？
6、定议程，选取最可行的一个通过。
7、产生邻里公约，以小组为单位讨论，交流
四、送故事
邻里好，赛金宝，你帮我来我帮你。
1、听故事《他们真像一家人》
2、
总结
课堂练习：完成《填图册》部分2、不给邻居添麻烦多为邻居想一想
板书设计：
及时处理麻烦
f人人遵守公约
作业布置：完成《填图册》
教学反思：本节课以“邻居节”作为导入，通过让学生直观感知“邻居节”的欢乐场面以及邻里之间的和谐关系重要性，让学生对邻里之间的关系有一个感性的认识。通过现在居住环境与原来居住环境的比较，引起学生对新的居住环境的喜爱。又通过平房与楼房的不同，引发学生行为活动的变化，向学生们传达着一种讯息，那就是邻里关系和谐发展的重要性。特别是活动二通过让学生介绍自己的左邻右舍，明白了一个道理那就是：处处为别人着想。
教案名称
3、快乐的邻里生活
教学目标：
f体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本r