学的结果。但就技术的发展而言，它是独立于科学之外而发展的，科学技

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术发展史中的很多实例说明了这一点，例如，水轮与风车就是证明，先有这方面的技术，而关于这方面的理论则很晚才发展起来。2、简述科学的特点。客观性、理论性、真理性、逻辑系统性和发展性3、简述科学研究的特点。自觉性、组织性、继承性、创造性和探索性4、简述科学研究的类型。探索性研究、叙述性研究、因果性研究。或基础性研究和应用性研究5、简述科学研究的一般程序：准备阶段、研究设计阶段、搜集资料阶段、整理分析阶段6、简述科学方法的分类。按照应用范围划分可分为：一般和特殊方法。按照科学研究阶段划分可分为：选择和确定课题的方法、获得研究资料的方法、对研究资料分析整理和推论的方法。按照研究方法性质划分：定性研究和定量研究法。
四、论述题1、怎样划分教育科学研究类型恰当，谈谈你的想法。
教育与心理科学研究类型与其它科学研究的类型大抵相似，大致可以分为：（1）探索性研究。包括：文献调查、经验调查、典型情况或个案分析；（2）叙述性研究。包括：调查性研究、关系性研究、发展性研究；（3）因果性研究。包括：实验研究（实验室研究和现场研究）和非实验研究。

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学前教育科研方法作业二
成绩：
批改老师：
一、填空
1一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。
2分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按（比例抽样）的方式选择样本。
3系统取样指从一个正确排列起来的总体序列中，每（隔一定）间隔选择样本的方式。4研究计划一般包括：（课题表述），课题意义，定义、限制和界定，（文献查阅），假设，方法，时间表7部分。5影响研究信度的因素主要有：（被试方面的因素）、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。6一般来说，在自然环境中所进行的研究其结果的（外部效度）较高；然而，在实验室环境中所进行的研究其结果的（内部效度）较高。7广义的教育科学研究设计是为（解决研究问题）所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。8狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变量（如何控制
）的一种简要的计划、结构、方法和策略等，即资料搜集与分析的程序。9教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定（收集和分r