Whatareyougoi
gtostudy
课题U
it2Whatareyougoi
gtostudy六年级一、知识与技能1学习单词historygeographyphysicschemistry2学习目标语句：Whatareyougoi
gtostudyI’mgoi
gtostudyScie
ce二、过程与方法教学目标通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。三、情感、态度、价值观通过学生自己发现新课，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力。授课人主备人授课时间
授课班级
1句型：Whatareyougoi
gtostudy？I’mgoi
gtostudy的用教学重点法。2一般将来时的意义及应用。
教学难点
一般将来时的意义及应用。
教学准备
录音机、图片
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
1检查上节课的单词。2对话练习上节课的句一、复习导入1学生默写。型。2对话练习。
f1课文导入：请学生上前展示上节课后的调查结果，并进行对话表演，老师给予肯定并表扬。2请学生将书翻到SB第二单元活动1，看图说一说图中的书所代表的科目名称，播放CDROM，让学生听一听图中的男孩和女孩要在中学学习哪些科目，进行新科目单词的教学出示单词卡，再次操练，可请单个学生进行发音，然后再出示单词卡背后的音标，全班一起进行订二、新授正，分组、齐读交叉进行。请学生再听录音充分理解录音的内容，然后请学生复述录音的内容。3请学生从SB第二单元活动3代表各学科的小图中圈出三个自己喜欢的科目作为自己的个人信息。然后在同学之间寻找搭档进行对话：“Whatareyougoi
gtostudyI’mgoi
gtostudy”（板书）通过询问了解对方想要学习的科目。并记录下被询问同学所说的科目，作为转述的依据。活同学之间寻找搭档进行对话。跟读课文听音仿读。学生边听边看书，看看自己的猜测是否正确。情景教学师生操练。
f动结束后，请学生先叙述自己想要学习的科目，再转述别人想要学习的科目。以小组为单位游戏练习。
三、小结
说说本节课有什么收自由谈感想及收获。获？
四、作业
1．熟读课文。2．记忆单词、重点句型。
Module10
U
it2Whatareyougoi
gtostudygeographychemistry
history板书设计physics
Whatareyougoi
gto？I’mgoi
gto
教学反思
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