新课标人教版小学语文二年级下册15《画风》精品教案
课前交流：猜谜语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。手（师握学生的手）师：你感觉到老师的手了吗？生：感觉到了。师：老师的大手握着你的小手，感觉暖烘烘的。师：还想猜吗？生：想师：云儿见它让路小树见它招手禾苗见它弯腰花儿见它点头。生：风。师：同学们真聪明。风是什么样子的？生说。师：谁会背和风有关的诗句？生背。师：谁会唱和风有关的歌曲？生唱。师：今天，就让我们带着这种轻松愉悦的心情走进课堂好吗？一激趣导入自读识字1同学们好。刚才我们感受到了风、说出了风、唱出了风，那你们
想一想，风可以画出来吗？今天，老师就和同学们一起走进《画风》去看看。板书课题，齐读课题。质疑：孩子们，读了课题，你想说些什么？生提问2自主识字（1）带问题赶快读读课文。轻轻打开课本66页，端端正正的拿好课本。读准字音，把课文读通顺。（2）现在，你知道谁在画风了吗？谁来说一说？（3）老师把他们请来了。出示课件。带拼音读去拼音读（4）来，互相认识一下吧。【认识生字】1、带拼音读。
f2、去拼音读。3、打乱生字顺序读。二、合作交流三位小朋友已经认识你们了。想一想，用什么办法记住他们呢？同桌互相交流识字方法。（1）熟字加偏旁（2）结合生活实际指导书写1、艺这个字，是今天我们要会写的。2、书写时应注意什么呢？生回答3、师示范书写。孩子们，伸出你们的右手，和老师一起书写，注意了，“艺”字是上下结构，上边的草字头，横要写长一些，上边的竖要上宽下窄，下面的“乙”应尽量向左斜，钩直上。4、在你的田字格上描一个，写一个。生书写，师给以指导。5、（课件出示），你看，这个字在同学们的笔下，显得更美了。引出生字“显”。齐读句子，加深印象。三、品读领悟1、孩子们，生字宝宝藏到课文中去了，还认识他们吗？2、读课文时，应注意些什么呢？（生回答）3、生自由读课文。4、朗朗的读书声真好听，相信你自己的声音会更动听。5谁愿意展示一下自己的风采？分段读文艺宋涛陈赵
f生互评读书情况。6、文中的赵小艺、陈丹、宋涛是怎样画风的呢？拿起手中的笔，再次默读课文，在文中用直线画出三个小朋友画风的句子，开始吧。交流、汇报生自由读找出的句子品读赵小艺画风的句子：1、第一个画风的是谁？（生回答）2、课件出示：赵小艺画风的句子3、自己试着读一读，你读出了什么？4、一个眨眨眼睛，让你看到赵小艺r