东南大学“课程思政”
校级示范课改革试点立项建设申报书
课程名称：
课程负责人：
院系：
手机：
邮箱：
填表日期：
年月日
东南大学教务处二0一八年三月制
填表说明
1通识类：即通识教育课、公共基础课等，注重在培育人的综合素养过程中根植理想信念。
3专业类：即专业教育课程，具体包括哲学社会科学课程和自然科学课程，注重发挥深化和拓展作用，在知识传授中强调主流价值引领；根据哲学社会科学课程与自然科学课程的不同特性，分别挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，哲学社会科学专业课程应重点强化政治导向和育人功能，自然科学专业课程应重点强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神教育。
4每个项目限报负责人一人。课程建设项目负责人应是该课程的主讲教师，并在课题研究中承担实质性工作。
f5项目负责人有责任聚集课程的所有任课教师（包括跨专业、跨部门的教师）共同参与课程建设项目并共享项目成果。
6项目参与人（包括负责人）在表中应按承担项目工作的内容先后排序，一般不多于5人。
1．基本情况
课程名称
课程
课程类型
通识类：□通识教育课
□公共基础课
专业类：□学科基础课□专业主干课□专业方向课
信息授课学时
面向专业
开课学期
201820192开课：是□否□
姓名
性别
出生年月
学历
课所学专业
现任职称
程电话
邮箱
负责
11教学情况：（近5年承担课程教学情况，包括：课程名称、年份、授课年级、课程名称、课程性质、学分数、授课人数年；）
人
12学术研究：（近5年主持或参与科研项目情况，包括：项目名称、来源、
级别、主持参与、时间；）
13获奖情况：（教学与科研获奖情况：奖励名称、级别、排名、年份）
教
姓名性别出生年月学历
职称
学
团
队
结
构
在教学中承担的工作
f2．建设规划
21课程思政建设思路与方案（重点围绕思想政治资源挖掘、课程思政育人目标、教学内容和环节、教学方法、考核方式以及在课程内容中设计与爱国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、人文情怀、工程伦理、工匠精神等相关知识的若干典型案例等内容进行详细阐述。）
22课程建设实施计划进度及阶段目标
3．预期成果
根据验收指标逐条填写能否顺利完成。31在原教学大纲的基础上，体现“思政元素”的新大纲能否完成修订？32根据新的教学大纲，体现“课程思政”新特点的教案能否制作完毕？33紧扣“课程思政”主题，设计35项较为详细的典型案例，制作23个教学微视频，同时制定对应典型r