实习总结
本人于2012年9月16至2012年10月26日在扶绥县东门镇中进行了为期41天的教育实习，根据学院实习要求，实习任务有两项：语文教师实习和班主任工作实习。在实习学校的安排下，我所实习的班级为初一（33）班，担任该班级的语文实习教师和实习班主任。在此期间，我一共听了初一、初二年级各个不同语文教师的语文课10节，并有意识的挑选不同的课文内容，包括古文、散文、记叙文、说明文、作文课等。这样，就能够更全面的学习，不同的课文，采用什么教学方法，学生的接受程度，学生对不同课文的兴趣程度也有所不同。同时，也能为自己的备课打下了基础，由于缺乏经验，在准备教案的过程比较吃力，但在原任课教师的精心指导下，通过广泛搜集资料，和参考语文组的备课方案，明确教学目标，针对教学重点难点采用了能让每个学生都能接受的比较直观的教学方法，经过多次修改，不断完善，并在课堂实践中顺利了完成了整个教学任务，达到了学校的要求。学院要求主干课程的教学不少于68个课时，我总共上了8个课时，较好的完成了教学任务，所授课程有：《论语十则》3个课时，《春》2个课时，《人生寓言》2课时，作文《这就是我》1个课时，月考试卷讲评1个课时。在实习的第一周，我对所实习的班级的语文水平的进行了调查，通过批改作业，上课时间和下课时间的观察和了解，原任课教师的介绍，得知我们班的语文整体水平在整个年级是成绩靠前的，学习氛围不错，阅读能力、理解能力、写作能力都比较强，这对于我的教学有很大的帮助，同时也存在压力，不能辜负学生们的期待。课前准备的教案，教学方法的实施，课堂的师生互动，是整个教学既相辅相成又需要灵活变通的三个重要环节，在教学上，我提出了自己的建议，就是在上新课之前，让学生思考，提出自己希望老师用什么方式来上新课，最后结合原有的教学方法和学生的意见来备课，这种方法不仅能让学生参与，大大提高了他们的学习兴趣，也能让老师找到最适合本班同学的教学方法，通过这种模式，在一个多月的教学里，取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。班主任实习工作也是本次教育实习的一项任务，我班60名学生全为内宿生，绝大部分都是第一次住校，为了让学生们尽快适应新的学习生活，为今后三年打下良好基础，学校对初一年级本学期学生的内务和班级班风文化建设尤为重视。
f为配合学校工作，我积极协助原任班主任，在原任班主任的指导下，我利用1节班会r