现代科学技术之花
课程目标：
批注
（1）讲述邓稼先等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
（2）知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标
志性成果，以及“863”计划的制定。
（3）以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发
展中的重要作用。
知识与能力：
掌握基础知识：“两弹一星”的成功研制、袁隆平培育“籼型杂交水
稻”、计算机技术的发展以及“863”计划的制定。
通过列举新中国在科学技术方面取得的突出成就，培养学生归纳史实的
能力；
通过制作人造卫星或火箭等模型活动，培养学生的动手能力和实践精神。
过程与方法：
通过阅读教材、上网查找资料、观看影视资料、教师讲解、学生合作讨
论学习等，了解新中国在科技领域取得的巨大成就，感受科研工作者严
谨的治学态度和不畏艰辛的工作精神，认识到科技领域的巨大成就对提
高我国综合国力、改善人们生活有着巨大的促进作用。
情感、态度与价值观：
培养学生求真务实的学习态度和热爱科学的精神；
激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：“两弹一星”研制成功的重大深远意义。
教学难点：我国现代科学技术迅速发展的原因。
教学用具：PPT
教学方法：教法学法自主阅读讨论和多媒体教学法
教学过程：
创设情境，组织学生分组讨论回答：1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。大家都已经知道发生这么强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步。那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些呢？组织学生学习和探究新课一“两弹一星”的成功研制
1、谁来介绍什么是“两弹一星”？（原子弹、导弹、人造卫星）教师讲解“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。
但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。“一星”则指人造地球卫星。
2、原子弹是怎样研制出来的？（以邓稼先为首的老一辈科学家挑
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f选了20多名刚毕业的大学生为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强、协力攀登科学高峰。他们在缺乏资料的“真空”状态下，夜以继日地工作，终于在罗布泊的戈壁沙滩上空点燃神奇之火，生成原子弹爆炸特有的“蘑菇云”。
3、原子弹r