第27课
周公诫子
教学目标1文言词语积累，翻译练习；2理解六种“谦德”的含义，体会其现实的借鉴意义教时安排：1课时教学过程：一、导入示三子陈师道时三子已归自外家去远即相忘，归近不可忍。儿女已在眼，眉目略不省。喜极不得语，泪尽方一哂。了知不是梦，忽忽心未稳。简析：作者陈师道因家境贫寒，无力养活妻儿。其岳父在元丰七年（1084）携师道之妻及三子同赴四川，陈师道因母老，不能同往，待生活好转，一家人始得重聚。第一、二句追叙见面前的心情：长期远别，明知无法会见，索性也就不去想它，权作忘记；及至归期已近，思念之心反而难以忍耐。三、四句写初见时印象，儿女随外祖父入川时年纪尚小，分别三年俱已长大，反倒不认识了。五、六句写相见时乐极生悲、悲喜交集的复杂感情。七、八句表现自己惊疑不定、唯恐得而复失的不平静心情。诗人将这种极深挚复杂的感情，以平易而质朴的语言道出，写得一波三折，情味悠长。二、重要词语讲解1生字识记相xià
g1辅助。如：吉人天相。2宰相。如：丞相。3某些国家的官名，相当于中央政府的部长。4旧时指帮助主人接待宾客的人。如：傧相。另读xiā
g1互相。如：相识。2表示一方对另一方的动作。如：好言相劝。3姓。哺bǔ书1喂（不会取食的幼儿）。如：哺育。2咀嚼着的食物。如：吐哺。睿ruì书看得深远。如：睿智。桀jié夏朝末代君主，相传是个暴君。纣zhòu1书后qiū。2商（殷）朝末代君主，相传是个暴君。欤yú古汉语助词，表示疑问或感叹，用法跟“乎”大致相同。2词语识记诫：告诫，警告劝诫。（多用于上级对下级或长辈对晚辈）封：帝王授予臣子土地或封号。相：辅佐。德行：道德品行。宽裕：宽大，宽容。守：保持。恭：肃敬，谦逊有礼。荣：荣华显贵。
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f俭：行为约束而有节制，不放纵。尊盛：位高势盛。聪明：指明察事理。睿智：聪慧，明智。愚：愚拙，不巧伪。哲：明智，聪明。由：奉行，遵从。慎：谨慎，慎重。三、预习检测1《周公诫子》选自《》、作者，朝古今诗学“”的开创者。2周公，是周初的家，姓名，曾帮助灭商。四、重难点句子和段落诠释1“往矣，子无以鲁国骄士”如何理解？这是周公诫子的第一句话，也是告诫儿子的中心内容，是下文的总起，以下内容均围绕此话题陈述，且与末尾“可不慎欤”相呼应。2“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也”如何理解？该句是在前面进行了正面论述之后又从反面阐说，这样使教学设计r