浅谈如何培养学生自主学习能力
当今社会科学技术在飞速发展，培养学生自主学习的能力，是当前我们教师所面临的一个重要研究的课题，也是教育界的一种共识。本文结合我在小学科学课教学实践中探讨如何培养学生自主学习能力。
一、在教学中激发学生产生学习兴趣，引导学生自主探究，使之自主学习
对于每一个人来说，兴趣是每一个人自身的倾向，教学家曾说过“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”而对每个人在学习过程中兴趣是学生学习最好的老师，学习兴趣的产生对学生的学习效果能产生直接的影响。学生一但对本学科的知识产生兴趣，他就会愿意而且更深入的去学习、去探究、去创新。遇到困难时他会去钻研，或者通过各种途径去解决。在教学中我们要注重了解，掌握、研究学生对哪些知识感兴趣怎样引导、用什么方法教，怎么激发学生能容易产生兴趣。
培养、引导、激发兴趣，教师必须在课前做好充分的准备工作，把每一个小细节都要研究透彻，课上讲的要生动，让学生学懂弄通，用自己课前设计好的教学方法、使之对所提出的问题和所要学的知识感兴趣。学生接受了知识、乐于学了，这时学生已有了进步，一定要及时评价表扬和奖励，才能不断激励他的的求知欲，也就有了兴趣，他们就乐于自主学习了。
二、在教学中我们要引导学生形成创新意识
在教学实践中，我们教师不仅是给学生传授现成的知识，更需要引导学生对知识领域的探索，要善于启发学生的思维，点拨思想的火花，在动手操作，动脑思考的过程中促使他们产生灵感，教师通过授课引导、身体行动的诱引、实际操作等方式，不断提高学生对知识领域的认识，激励创新的动机，树立创新的意识的形成。我们还要利用好课堂这块培养基地，运用好创造思维教学。将教材的编写用意和学生的思维融为一体，他们对知识的掌握情况我们要及时掌握，以便采用适当的方法。在实验课教学中让学生在动眼、动口、动脑、动手中进行不断的探索学习，教师要围绕教材创设情境，让学生大胆的去想、大胆的去讲，大家畅所欲言，把自己的观点和想法都说出来。也可以对有些知识提出异议或是见解，在教学过程中不论遇到什么情况，我们教师都要支持学生的学习创新行为。对他们哪怕小小的创意或是不经意的创意，我们都要给予鼓励，加以强化，只要是有利发展创新能力的有利于现实和未来需要的，我们就应该支持、赏识和鼓励。总之学生的灵感来了，学习的动机有了，创新学习的意识形成了，也就培养了自主学习的能r