。
3、课堂小结。
通过本节课的复习进一步巩固了年、月、日的相关知识
●两种计时法24时计时法与普通计时法及互化。
●求简单的经过时间的方法。
●年、月、日、世纪的相关知识。
板书设计
24时计时法及年月日
时间单位间的进率
1001231、30、29、2824
世纪年月日时
平闰年的判定方法
平年不是4的倍数闰年是4或400的倍数
经过的时间和结束的时刻的算法
经过时间结束时刻开始时刻
830
14001830
f结束时刻开始时刻经过时间。
使用说明
1教学反思回味课堂我感觉亮点之处有
1开门见山直接导入。
本节课我开门见山直接进入本节课的学习激发了学生的学习热情使整堂课始终处于一种积极向上思维活跃的状态既达成了基本的知识目标又培养了学生探索的欲望
2调动学生已有的知识经验引导学生主动建构知识
本节课我让学生自主整理所学知识通过小组合作交流构建了完整有序的知识网络课堂上向学生提供了充分从事数学活动的机会把数学和日常生活联系在一起有利于激发学生学数学的积极性不仅使学生真正理解和掌握了数学知识和技能、数学思想和方法还使学生获得广泛的数学活动经验从而营造了民主、平等、宽松、和谐的学习气氛
3注重将数学学习与生活经验有机结合
本节课的教学在题目的设置上采用了温馨提示的方式让学生在提示的引领下对题目的解决更加明朗化突出了师为主导。然后在利用自己的生活经验和已有的知识尝试解决突出了学生的主体地位学生学习的兴趣在瞬间被激活积极主动地参与到数学学习的活动中来
2使用建议
按照事情发生的顺序编排习题更贴近学生生活学生易于接受
3需要破解的问题
用图示表示24时计时法和普通计时法的关系时学生可能会有一定的困难教师应采用怎样的教学策略
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