光与我们的生活
一、教学目标知识目标：认识什么是光污染，了解光污染的来源、危害和防治方法；会做简易护眼眼镜。过程与方法：能让学生从不同的角度，了解与我们的生活息息相关的光的两面性。让学生达到搜集资料中合作，交流资料中互动，动手制作中体验科学探索的乐趣。并能运用所学的知识解决生活中的问题。情感、态度、价值观：引导学生从小事做起，增强学生的环保意识；并向学生渗透不利的自然条件是可以被改造和利用的科学自然观教育。二、教学重、难点教学重点：了解生活中的光污染。教学难点：了解光污染的来源、危害和防治方法；会做简易护眼眼镜。三、教学准备教师准备：教学课件、自制护眼镜学生准备：课前收集关于光的资料、废旧胶卷、硬纸板、剪刀、胶水等四、教学过程（一）新课导入1．同学们，你们会做手影吗？（多媒体播放视频：《手影游戏》。）这些手影有趣吗？你会模仿些什么？（学生自由交流）2．哪位同学能自告奋勇的上来试试？（教师关灯，用手电筒知道光源，找部分学生上台演示手影。）3．（学生上台演示，教师结合做手影的游戏，进行简单评价。）同学们做得很棒，手影为什么会随着手型的改变而改变呢？（学生根据自己的认识进行简单的交流说明）4．其实这都是我们利用了光的原因，因为有了光我们的生活多姿多彩，光与我们的生活有着什么样的关系呢？这节课就让我们一起来研究“光与我们的生活”。（二）光给我们的生活带来什么1．光给我们的生活带来了什么？请大家结合课前准备的资料分小组讨论。（学生分组讨论交流。）辩论赛：2．事物都具有两面性，哪些是光对人类有利的一面？哪些是光对人类有害的一面？让我们为光的两面性开个辩论赛吧！请两大组同学分别作为正反两方，辩论一下光给我们的生活带来的利弊。（正反两方通过大量事例进行分析，展开辩论。）
f3．教师总结：通过辩论我们发现，光除了带给我们光明，装饰我们的生活，还给我们带来了一些不便甚至伤害。
4．大家能总结下什么是光污染吗？大家一起阅读资料卡，我们来认识光的污染。（学生阅读资料卡，了解有关光污染的知识。）
国际上一般将光污染分成三类，既白亮污染、人工白昼和彩光污染。阳光照射强烈时，某些建筑的玻璃幕墙等反射阳光形成的光污染属于白亮污染；夜间一些大酒店、大商场和娱乐场所的广告牌、霓虹灯、设计不合理的夜景照明灯等，将夜间照射的如同白日，这属于人工白昼；舞厅、歌厅安装的黑色等、旋转灯、荧光灯以及闪烁的r