课型教学内容
新授
本课第几节次
1
累计课时总数
1
授课时间
第一周8月26日
学习小数乘法的计算方法1．学习小数乘整数的计算方法，知道小数乘整数的意义与整数乘法意义相同。
教学目标
2、学习小数乘小数的计算方法，在此基础上自主探索小数乘法的计算方法。3、培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想。
重点难点信息收集课件制作学生准备教学材料场景布置环节时间组织教学
探索小数乘法的算理及计算方法。整数乘法法则，小数的性质无复习以前学习过的整数乘法课本无教学意图教师活动学生活动
教学过程：预设环境、创设氛围、选择方式、师生互动、输出信息、捕捉生成、实践创新、注重过程、知识建构（一）情境导入，出示问题，解决问题出示情景图（芳芳一家到超市去购物）提出问题：①同学们都去过超市，那你们是怎么知道要买东西的价格呢？引导学生②现在大家看到的这幅图是芳芳一家从图中找在超市购物的情景，同学们从图中能到有用的发现哪些数学信息呢？数学信息。知道了这三种商品的价格，现在想要买3听橘汁，6个水杯，再买05千克苹果，这三种商品各需要多少钱呢？如何列式？由“单价×数量总价”的关系，我们先来考虑买橘汁所需的钱数，得出买3听橘汁应付3×412元。第二个式子28×6与第三个式子45×05中的因数28，45，05都是小数，这就是我们这节课要学习的小数的乘法。（1）小数与整数相乘其中28×6是小数与整数相乘，同学们想一想如何来解决这个问题呢？在学生提出想法的基础上总结并引导引导学生学生写出答案把小数乘1可以转化成小数加法计得法转化成2将28元化成品28角进而转化成整整数乘法数乘法来计算来计算
复习导入
学生根据已有的生活经验回答问题。看商品价签或问售货员等等经过观察得出三种商品的单价橘汁：4元听，水杯28元个，苹果：45元斤分别列出：橘汁：3×4水杯：28×6苹果：45×05
讲授新课
通过提出出28×6使学生积极思考充分利用已有的知识和经验想出解决问题的办法
28282828282816828元28角28×6
f通过多个式子的计算培养学生的表达总结能力
巩固练习
作业布置
知识巩固
这两种方法都能够计算出来但是比较麻烦有没有简单易行的办法呢28扩大10倍→2828×6→28×6168168缩小10倍→168引导学生总结当一个因数是整数时另一个因数有几位小数积就有几位小数（2）小数与小数相乘依照这种方法计算买05千克苹果的r