炎方乡中心学校“国培计划（2016）”
示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案
为促进全乡小学教师的专业发展，根据《沾益区教育局关于“国培计划（2016）”示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案》的要求，结合本乡实际情况，特制定此培训方案。
一、研修目标
（一）整体设计依据教育部项目指南，根据中国教师研修网实施方案要求，基于区域发展要求和校本研修需求，统筹设计。以服务校本为宗旨，以区域“造血”为目标，以同步推进为机制，以示范带动为抓手，做好分层选学，做实众筹智慧，做出常态研修，形成项目有效实施与区域师资素质提升双进双赢局面。（二）总体目标1教师专业素质能力有提升2学校日常教学有改进3网络研修支持校本研修有常态4区域支持服务教师校本专业发展有体系（三）2016年具体目标1教师发展目标【解惑师德修养重践行】聚焦教师身心健康，感悟身边同伴的师德事迹，欣赏自身践行师德的所做所为，加深对教育的职业理解，运用心理调适的方法策略，澄清认识，解析困惑，在教育教学实践中优化自身的
f师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。【化难重难点教学有策略】聚焦学生学习难点，在2015年研修的基础上，进一步理解以学定教内涵，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题，能够提交一个教学重难点解决妙招。【补缺学科知识补缺差】聚焦教非所学教师的需求，结合所教学科教学实际，理解基本知识，掌握基本技能。【提能信息技术能应用】聚焦学科教学与信息技术融合，能运用信息技术完成一个重难点讲解微课。【关爱留守儿童送关爱】聚焦留守儿童教育需求，把握留守儿童心理特征和教育特点，研习案例，学会运用心理咨询技能和个性化管理办法，有针对性地帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。【会学校本研修长技能】聚焦常态化校本研修需求，结合日常教研实际，掌握课例研究技能。2学校发展目标【建设团队】整合教研组长和骨干教师，建立校级培训者队伍，提升校级培训团队的校本研修管理力和指导力。【建立机制】以实施本项目为契机，整校进入，全员参训，完善网络研修支持下的校本研修制度，逐步形成常态研修的有效机制和良好氛围。【生成资源】初步建立校本研修生成性资源库，聚合一批学科重难点教学讲解微课、教学重难点解决妙招微课及相关资源。
二、研修主题
（一）主题安排
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