动物发出的声音呢（必须用上特制的水中听音器）现
在让我们带上特制的水中听音器潜入海底，去听听海底的动物都发出哪些声音（自
读课文第二自然段）
4、你们都听到了哪些声音（生说，课件出示）真有趣呀，我们赶紧把水中听
音器戴上，来听一听这些声音吧。我们看看书上用的省略号，那除了这些声音，还
有可能发出哪些声音呢（引导学生说：比如有的像公鸡一样一一喔窝；有的像小羊
一样一一咩咩；有的像青蛙一样一一呱呱；有的像鸽子一样一一咕咕。）哦，你还
能想像到我们非常熟悉的动物的声音。你真了不起！其他同学还想到了哪些声音
5、你们说得真好。如果能用上这样的句式连起来说一说，就更棒了！（出
示：如果你用上特制的水中听音器，就能听见这些声音：有的像……，有的像……，
有的像……）（指名说
6小结：你们想像真丰富。我好像已经听到了动物们那窃窃私语的声音！是呀，
这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底
还真热闹。
7、孩子们，你们喜欢这些描写声音的句子吗那我们应该怎样读，才能把它们
读好呢（声音小，轻一点）哦，因为动物们在（窃窃私语
0
f8你们真聪明！不过，要把它读好还真不容易，你们在下边也再准备准备，呆会儿我们来比赛，看谁把这种窃窃私语的语气给读出来了！自己读一读吧。（生自由练读）
9、谁来读（指名读）他读得怎样，谁来说一说（指名说）谁能再读一读（生读）哦，你让我感受到了动物们在窃窃私语。听了你们的朗读，我也想读，能让我试试吗（师读）
10、谢谢鼓励，该你们了，让我为你们喝彩！准备好，把书拿起来，齐读。（生齐读）真棒，你们让我听到了动物们那窃窃私语的声音。
过渡：海底动物发出的声音可真奇妙，它们的活动更精彩，让我们继续跟随作者去海底探秘吧！
（三）、动物活动，各不相同1、请同学们仔细读读课文第三自然段，看看你们发现了哪些有趣的动物。快看，这些动物你们认识吗（点击多媒体，显示动物图片）2、海底有这么多有趣的动物，而且一一（引读第一句）。那么它们各有什么活动特点呢说一说你知道谁的活动特点。预设1海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。A、海参是怎么前进的（变红：靠肌肉伸缩爬行）你见过什么动物也是这样前进的（毛毛虫等）B、它活动有什么特点呢（慢）你从哪里看出来的啊（变红：只能每小时四米）我们走4米只需几秒钟，它却要花整整一个小时，可真够慢的。四米是具体的数据，像这种r