前言第一框
生活与哲学（A）生活处处有哲学
一、教学目标1、知识与技能：通过教学，使学生掌握生活的内涵和外延，了解我们的现实生活处处蕴含着哲理，现实生活与哲学有着密切的关系。初步了解运用马克思主义哲学的世界观和方法论可以科学观察、分析现实生活中的各种现象，尤其是国家经济生活、政治生活中的一些重要的现实问题。2、过程和方法：通过探究活动：“我怎么会来到现在的班级学习”，让学生在自主活动过程中，加深对生活处处有哲学的理解。3、情感、态度和价值观：让学生感受生活处处有哲学，激发学生学习哲学的积极性。二、课前准备：对本校高二学生分班进行调查访问。三、教学过程：（本节课作为开学的第一节课，主要是让学生明确哲学并不神秘，它就在我们生活当中，并且培养学生对哲学的兴趣，明白学习哲学有什么用，为什么要学哲学。为了激发学生对哲学的兴趣，本节课将引用大量的学生身边的事情，并引起思考。）（一）哲学就在我们身边（板书）教师：同学们，我们这个学期将学习哲学，在大家看来，哲学是比较玄妙的，甚至是很深奥的，因为不少同学在高一的时候就问我：老师，哲学是不是很难学呀？那究竟哲学是不是那么深奥、那么玄妙的呢？大家拿出课本来看看，我们发现原来我们要学习的是《生活与哲学》，为什么要在哲学前面加上“生活”两个字呢？我们的生活和哲学究竟有没有关系？看PPT：
哲理：由事道出（人生生活）道理哲学：是一种学问。
【诡辩】哲＝折＋口【玄学】深不可测【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。Philo＋sophia＝Philosophy爱趣。
教师：玄乎？高深吗？，看了不太了解对吧？那什么是生活？同学们清楚吗？
＋智慧＝爱智慧思考的乐
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f（教师提问若干学生随意谈谈“什么是生活”）教师：翻开课本的第2页，我们可以看到“生活”的概念，
1、什么是生活？
生活就是人为生存和发展而进行的各种活动。
物质生活精神生活经济生活政治生活文化生活私人生活社会公共生活
原来生活就是人类从事的各种活动的总称，它包括了经济生活、文化生活、政治生活。那我们父母理财炒股算什么生活呢？学生：经济生活。教师：对。那我们的学习其实也属于生活的范畴。是文化生活吧，今天我们就以文化生活为例来看看，r