流1、2012年3月原州区城区三所公办幼儿园分别到开城乡、头营乡、彭堡乡、中河和黄铎堡等乡镇幼儿园上示范活动课，进行“手拉手”的帮扶，对乡镇幼儿园的教师进行耐心的专业指导。有效地了开展“城乡联动手拉手园本交流活动”。2、2012年4月份教研员在头营乡大疙瘩村幼儿园一连蹲点三天，对该园的园本教研及常规管理工作进行了系统的培训与指导，并带领二幼基地园的两位教师为头营乡大疙瘩村幼儿园送了两节精彩的活动课，得到了可喜的收获。3、2012年10月在二幼开展了园本半日常规开放活动。原州区近百名园长教师参加了观摩与研讨活动4、2012年11月教研员对张易、三营、开城和中河等乡镇中心校幼儿园的
f常规管理与园本一日活动进行了调研，并进行了《幼儿园教育指导纲要试行》解读讲座。（四）、加强园本教研的有效性1、领导重视、改变了办园环境。在教育局主管领导的大力支持下，大多数幼儿园都不断为幼儿做了许多套新被子，整修了小操坪，添置了部分玩具和一些日常用品，大大改善了幼儿园的办园条件。2、培养了一支过硬的师资队伍。目前农村幼儿园大多数幼儿教师是小学教师转岗，虽然专业不对口，但均为大专以上学历，人人业务能力强，工作热情高，责
任心强，深受幼儿的喜爱和家长的信赖。3、保育工作一丝不苟，安全教育长抓不懈。各园都能由园长主管卫生保健工作，成立了相应的管理机构，制定了各项制度和计划，分工明确、责任到人，九项卫生保健制度落实到位，全园教师共同研究幼儿园的安全工作方案和措施。4、增强教研的随机性和实效性。三营幼儿园根据幼儿园班级的实际情况，进行一老代一新教师分配。，通过半日活动、环境的创设、家长筹划、园本公开活动等形式，充分发挥园骨干教师的引领作用，要求骨干教师一月开展两次公开活动，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、教学反思等能力，以点带面促进成长，。5、重视幼儿良好习惯的培养。大多数幼儿园能定期开展“一日习惯”培养活动，让幼儿从小养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、衣着整洁等，培养幼儿爱护环境的意识；不乱扔果皮纸屑、不摘花、踩草、摇树等，培养幼儿爱护公共财产；不乱涂乱画、损坏桌椅、床及教学设施等，培养幼儿讲文明、讲礼貌、关爱他人和团结协作的精神。6、注重幼儿的常规教育，培养幼儿的学
f习兴趣。为了让幼儿明年能很快进入小学生的角色，城区幼儿园在大班毕业阶段能做一些课堂常规的训练工作。如上课时姿势端正，认真倾听老师r