Module5Readi
ga
dVocabulary
教学设计一、教材分析该部分引入了与本模块有关的词汇，并通过两个练习使学生熟悉这些词汇，同时这些练习也为接下去的阅读活动做了铺垫。介绍了金属的氧化反应，并列出了显示部分金属活动性能的表格。围绕课文，编者设计了六个与课文内容和词汇有关的联系。通过这些练习，学生可以熟悉课文内容和学会使用有关的词汇二、教学目标1知识目标1）Getthestude
tstolear
a
dgraspthefollowi
gimporta
tuseful
ewwordsa
dexpressio
si
thepartstagereactio
electricalequipme
treactio
partialcopperoxiderustboilordi
arybeputi
orderreactwithatthebottomofadd…to…2）Tok
owsomemetalsa
dtheirreactio
swithsomesubsta
ces2能力目标1ImprovetheSs’abilityi
readi
g2Toe
ablethestude
tstok
owhowtoreadsomepassagesaboutsimplescie
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ts3情感目标1GettheSstok
owwhatistherightmethodsofdoi
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experime
t2Trai
thesstolovescie
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drealisticatttitudetowardsscie
ce三、教学重难点重点Tomakethestude
tsu
dersta
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dgraspthevocabularya
drelatedtoscie
cea
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ts难点Tomakestude
tslear
howtowritea
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treporti
E
glish四、学情分析本模块中词汇计课文都是围绕了解和学会使用与科技有关的词汇和知识而设计的，学生对于英语实验报告的话题较感新鲜，应利用这一点，让学生对于已经学过的理科实验话题展开讨论，同时通过预习，课堂训练让学生掌握词汇，短语用法，并能灵活运用。五、教学方法学案导学：见学案新授课教学基本环节：预习检查总结疑惑情景导入展示目标；合作探究精讲点拨；反思总结当堂检测；发导学案布置预习。六、课前准备1学生的课前准备：预习课文，初步理解，查阅资料，尝试练习。2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课后延伸拓展学案，分好小组。七、课时安排四十分钟k
owledge
用心爱心专心
1
f八、教学过程Step1Check预习检查总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，是教学有了针对性。Step2Leadi
1Showthestude
tsthepictureofaswordwiththehelpofasksomequestio
s1Guesswhatwasitmadeof2Doyouk
owothermetals2lear
somemetalsi
thebook⑴potassium⑵sodium⑶calcium⑷mag
esium⑸alumi
ium⑹zi
c⑺iro
⑻copperStep3Readi
g1ReadPassageAa
dfi
ishexerciseso
Page44ChoosethebesttitleforPassageA1TheDiffere
tUsesofMetals2TheReactio
ofMetals3TheReactio
ofMetalswithOxyge
2Readthepassageagai
a
swerthequestio
s1Whichofthemetalsi
thetablereactsthemostwithoxyge
a
dwaterPotassiumcalciuma
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