的教学1实施常态课管理细则，完善预约听课、抽
管理制度，在实践中落签听课制度，提出“目标清晰、环节完整、流程
实并取得了较好的效通畅、主体参与、监控反馈”二十字要求，让健
果。“专题化”校本教研康课堂形成常态，切实提高我校教学质量。
已经走上轨道。预约听2根据我校学生课后少复习甚至不复习，课
教课、抽签听课的实施充后作业马虎的现状，构建“131”课堂教学模式，
学分关注了课堂教学的有规定每节课课初8分钟复习巩固，24分钟教学新
改效性。采取阶段性检测知，最后8分钟当堂练习。
革的方式及时对各学科的3研究制定出符合我校学情的作业集、习题
教学质量进行监控，并集。
做到了及时反馈、认真4继续开展校本教研“专题化”，扎实提高每
分析。组织学生参加各次活动的实效性，从而以研促备，提高课堂教学
级各类的学科活动，大效率。
大提升了学生的学习兴
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f趣。
1完成主课题《学校健康特色文化建设的行
现有省、市级教科动研究》中期汇报和结题工作，努力打造“健康”
研课题16项。省“十的校园文化，进一步提升学校发展内涵。
二五”规划课题《学校
2以“健康教师成长学苑”为载体，积极开
健康特色文化建设的行展“十二五”省、市、校级课题的研究，完成7
教动研究》为学校主课题。项课题结题工作。
育全校参与课题研究的教
3提高教育科研的影响力，在新一轮规划期
科师比例较高，建立了教间，争取成功立项省、市规划课题3项以上，并
研科研的核心团队，但是争创省、市精品课题。
各个课题组发展不均
4深化各学科课程标准的解读与研究，提升
衡，需要加强教科研成教师对所教学科的知识体系、课程框架和思想方
果的应用，扩大成果的法的理解度与感悟力。
辐射面。
5每位教师每学期精读1本教育教学专著，
每人每学年至少确定一个研究专题，平均每人每
11
f年发表（获奖）1篇教育教学论文，每个课题组
获得1项校级以上教研成果奖。
学校业已形成了较
1环境文化：在美化校园环境基础上优化设
为完善的精神文化体施功能，以“健康教师俱乐部”等为依托，开展
文系：校训、办学理念、文体活动，建设健康校园。
化培养目标、“三风”、管
2精神力系统：诠释现有文化要素；完善精
建理文化……形象力系统神力系统。
设已经形成的：校标、师
3形象力系统：打造健康文化广场；出台校
生形象标识……执行力歌；景点命名；校旗发布。
系统已有了发展。
4执行力系统：完善学校各项制度。r