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《老狼老狼几点了》说课稿
卢龙县下寨乡时各庄小学李红伟
一、设计意图：
教幼儿认识时间，可以使他们感知时间的存在，发展他们的时间知觉，帮助他们树立时间观念，知道什么时候做什么，养成有规律的、良好的学习习惯和生活习惯。在认识钟表这个活动时，教师常运用教具演示，并以此为基础，讲解基本的数学概念，而实际上，幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲，看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。一般来说，儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。我希望提供给幼儿充足的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳钟表的特征，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。因此在本节课的教学中我通过精心设置教学情景，激发幼儿的学习兴趣，在师生互动中，发挥他们的学习主体性，促进幼儿富有个性的成长。
二、目标确定：
大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力等都在不断提高，同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的，所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。对于动动、做做，则非常感兴趣。于是我启发他们在操作后进行交流和讨论，积累经验，引导他们发现时针与分针的规律
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特征，因此根据《纲要》中的领域目标以及大班幼儿的实际情况，我将本次活动的目标定位于：
1、感受时钟在人们生活中的用途。
2、认识钟面上各部分的名称。
3、学会看整点。
活动重点为学习认识整点。这为孩子在今后的生活中认识整点时钟起到重要的作用。
活动难点为能根据指令正确拨动时钟。幼儿在生活中经常见到时钟，也会在语言上经常用到时间，但是，真正拨动过时钟的孩子几乎没有，它们在时针、分针顺时针旋转的动手操作能力上可能较为缺乏，所以，可以说拨动整点时钟是学会看整点时钟的一个提升。
三、说教法学法：
大班小朋友年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在三十分钟左右的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了：
1、游戏法：心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对钟表有更深的印象，我在处理教学重点认识整点时，采用了游戏体验法，以师生互动游戏《老
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狼老狼几点了》引导幼儿体验，突破重点。另外我还在课堂结尾部分通过设置“找朋友”的游戏，r