幼儿园小班教养教育随笔
天气有点闷幼儿的精力又旺盛常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候我在上面点名幼儿在下面有的说话、有的玩耍完全没注意我的指令。我正想喝止提醒他们安静下来突又想到这样的办法治标不治本于是灵机一动对着孩子说“来我们现在谁都不要说话竖着耳朵听。你仔细听听到了什么声音过一会老师请到你你就起来告诉大家。”顿时教室一片安静大家都在仔细的寻找更多的声音过了不多久小朋友都能说出他们当场听到的很多声音小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉老师告诉幼儿如果这些声音象录音机一样把它们同时放大在我们的生活中这些声音就会成了噪音耳朵就没法清静长期这样会影响我们的心理和身理健康。
接下来几天我变化着玩法比如我让幼儿闭上眼睛然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么再进行节奏练习。
还有一种变形玩法就是传悄悄话请一名幼儿出来看老师口型说什么然后用小声的声音传给他的好朋友好朋友听了后按指示玩游戏如“请你帮老师拿点名册来。”等。
这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。这也是诱导孩子们服从命令的好方法。小朋友们对这些游戏很
f有兴趣几天下来幼儿安静了许多说话声音也轻了。所以我也总结出作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。
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