，共16分名词解释本大题共个小题，1隐性课程2课程资源3程序教学4道德修养四、简答题本大题共4个小题，每小题4分，共16分简答题本大题共个小题，1简述用教材教学有哪些策略。2简述观察法的主要优点和不足。3简述课堂气氛的类型。4分析教学对象可从哪几个方面入手五、案例分析题本大题共2个小题，每小题5分，共10分案例分析题本大题共个小题，1在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象请运用记忆的有关规律加以分析。2课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。请你从该实例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则六、论述题本大题共2个小题，每小题11分，共22分论述题本大题共个小题，1教学互动常见的形式有哪些试作简单评析。2教师指导学生完成课堂作业时应注意什么参考答案及解析特岗教师招聘考试模拟考卷教育理论综合知识三特岗教师招聘考试模拟考卷教育理论综合知识三教育理论综合知识一、单项选择题1C解析教学相长，是我国古代教育思想家的一份宝贵遗产。它首先见于《学记》：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自强也，故曰教学相长也。”2B解析教育的心理起源论认为教育起源于儿童对成年的“无意识的模仿”。
f3A解析教师的劳动对象是学生。根据研究表明，他们一般都有种“向师性”，所以也就决定了教师的劳动具有示范性。4C解析教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。5A解析1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。6B解析对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究。其研究结果被绘制成曲线，这就是百余年来一直被广泛引用的经典的艾宾浩斯的遗忘曲线。7B解析心理学家根据人的身心不同方面有不同的发展期现象提出了发展关键期或最佳期概念，所以说人的发展具有不均衡性。8C解析由题干可知是在描述道德意志。9A解析学校教育、家庭教育和社会教育是现代教育体系中的三大组成部分，也就是我们常说的三结合教育。10D解析《中华人民共和国义务教育法》，2006年6月29日第十届全国人民代表r