课题：走向大一统的秦汉政治
课型：复习课
课时：一课时
教学内容：秦的统一过程、专制主义中央集权制度
学情分析：授课对象是高二（1）（2）班，整个年级历史学习情况最差，掌握程度很低。只
有个别同学掌握的很好，其他同学基本跟上新课无异。
教材分析：本课是人民版必修一专题一第二课，本专题主要内容为中国古代的政治制度。本
课内容在本单元中起着承上启下的作用，占据重要地位。秦朝是我国历史上第一
个统一的、中央集权的封建国家，它虽然时间短暂、二世而亡，但它在历史上具
有承上启下的重要地位，并极具开创性。从纵向看专制主义中央集权制度是中
国古代政治史的核心内容，为历代统治者继承发展，从横向看“中国古代中央
集权制度”的形成和发展与专题六以古代希腊罗马为代表的西方民主政治的产生
相映生辉因此，理解掌握本专题内容很重要。通过学习，培养学生维护国家统
一喝多中国古代政治得失的思考和对今天的反思。
教学目标：
1、知识与能力：知道始皇帝的来历、郡县制的建立、秦的统一
了解中国古代中央集权制度的形成及其影响
理解郡县制、中央集权制概念；秦中央官制的特点
比较郡县制和分封制的异同
2、过程与方法：解读有关史料、图片，从中获取有效信息；使用绘图法，进行初步的归
纳和分析；提高阅读有关信息的能
力。
通过讨论、角色模拟等，培养交流合作的能力，提出问题、解决问题的
能力，
通过对郡县制的学习，探讨政治决策的过程与方法。
3、情感态度价值观：认识秦朝在统一过程中产生的作用，培养维护国家的情怀；
专制主义中央集权制度是中国古代重要的政治制度，给中国带来
了深远的影响
教学重难点：重点：秦汉大一统政治的形成；秦朝专制主义中央集权制度的建立及影响
难点：专制主义中央集权制度的概念、内容及作用
教学方法：1直观图表演示法：利用图片，地图等方法，激发学生学习兴趣。
2采用对话式谈话法，引导学生思考，让学生去感受、思考、体验，从而达到学
习知识、培养能力、丰富情感的目的。
3集体讨论：提出问题，让学生讨论，培养学生分析解决问题的能力和合作交流
的能力。
4课后探究，培养学生收集资料和评价人物的能力和语言表达能力。
教学过程：明确考点：秦的统一；郡县制和皇帝制的建立
授课：【导入】：同学们，在进入新课之前，老师先给大家放一首歌，李白的《古
风》，同学们仔细听，听完之后告诉老师这里描述的是哪个人物以及什么
事。
【生】：秦始皇
【师】：对r