来的福份,所以无论品行什么样的孩子我都一视同仁,而是把大量的时间和精力都给了那些常常反复无常的孩子,行为习惯不良的孩子,改进他们给他们父母一个很好的交代,同时给社会一个完美的答卷。尤其是针对初三孩子的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同孩子进行谈心或者以书信的形式和他们交心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富孩子的业余生活,引导孩子将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。其次,积极培养孩子的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发孩子地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、日记交流等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合数学学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。我在它们的日记上及时的指点和提出希望建议。
f与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过对手之间的比赛形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,以及从网络学习先进的管理经验,取得了较好的效果。特别是在第一次月考之后,班级中出现了部分的学生厌学,后退的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出厌学,后退的心理说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”“学习需要毅力需要持之以恒”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。收到意想不到的效果。与此同时,积极掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在第一次月考以后,借鉴了其他班级的方法,采用多次开微型家长会同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,以及各科任的助理竞赛的方法。锻r