学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
六、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验
专题研究情境模拟科学小制作
讨论辩论
种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会
参观访问竞赛科学欣赏
社区科学活动
家庭科技活动角色扮演科学幻想
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七、教学进度表
周次
日期
1
213220
2
224228
3
303307
4
310314
5
317321
6
324328
7
331404
8
407411
9
414418
10
421425
11
428502
12
505509
13
512516
14
519523
15
526530
教材内容
1、物体在水中是沉还是浮2、沉浮与什么因素有关3、橡皮泥在水中的沉浮4、造一艘小船5、浮力6、下沉的物体会受到水的浮力吗7、马铃薯在液体中的沉浮8、探索马铃薯沉浮的原因单元复习单元检测
1、热起来了2、给冷水加热3、液体的热胀冷4、空气的热胀冷缩5、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的7、传热比赛8、设计制作一个保温杯单元复习
单元复习单元检测
1、时间在流逝2、太阳钟3、用水测量时间4、我的水钟5、机械摆钟6、摆的研究期中复习期中检测
劳动节放假7、做一个钟摆8、制作一个一分钟计时器期中复习期中检测
1、昼夜交替现象2、人类认识地球及其运动的历史3、证明地球在自转4、谁先迎来黎明5、北极星“不动”的秘密6、地球在公转吗
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7、为什么一年有四季；
16
6026068、极昼和极夜的解释
单元复习；
单元检测
17
609613总复习
总复习
18
616620期末模拟检测
19
623627期中检测
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教学课题
高虹镇小学课堂教学设计
上课日期：
年月日
1、物体在水中是沉还是浮
第1课时设计者：陈东
预设目标
科学概念：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法：1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。
教学重点同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
教学难点帮助学生及时纠正自己的错误概念。
教学准备
教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、r