康教育活动的特点一、生活化二、游戏化三、综合化四、可操作性第二节学前儿童健康教育活动的组织形式、途径和方法一、学前儿童健康教育活动的组织形式二、学前儿童健康教育活动的途径三、学前儿童健康教育活动的组织方法第三节学前儿童健康教育活动的设计一、什么是健康教育活动设计二、学前儿童健康教育活动设计的原则三、学前儿童健康教育活动设计的步骤三、教学重点和难点重点：学前儿童健康教育活动设计的步骤难点：将学前儿童健康教育活动的特点很好地融入到活动的设计中去
第四章学前儿童心理健康教育（8课时）一、教学要求1、了解学前心理健康的概念、标准、影响因素。2、了解学前儿童心理健康的目标和内容、途径和方法3、掌握学前儿童一般行为偏异的矫治方法4、了解学前儿童常见的心理障碍和行为问题，并掌握预防和教育的方法二、内容要点第一节心理健康教育概述一、心理健康的概念
f二、学前儿童心理健康的标准三、影响学前儿童心理健康的因素四、学前儿童心理健康教育的意义第二节学前儿童心理健康教育的目标和内容一、学前儿童心理健康教育的目标二、学前儿童心理健康教育的内容第三节学前儿童心理健康教育的途径和方法一、学前儿童心理健康教育的途径二、学前儿童心理健康教育的主要方法第四节学前儿童一般行为偏异的矫治方法一、行为治疗二、游戏治疗三、家庭治疗第五节学前儿童常见的心理障碍与行为问题的预防和教育一、学前儿童心理卫生问题的特点二、学前儿童常见的各种问题行为及其预防三、教学重点和难点重点：了解学前儿童常见的心理障碍和行为问题难点：掌握促进学前儿童心理健康和解决学前儿童心理问题的办法
第五章学前儿童体育（8课时）一、教学要求1、了解学前儿童体育锻炼的特点和意义2、理解学前儿童体育锻炼的目标和内容3、掌握学前儿童体育锻炼活动的设计、组织和指导二、内容要点第一节学前儿童体育概述一、学前儿童体育锻炼的内涵二、学前儿童体育锻炼的特点三、学前儿童体育锻炼活动的意义第二节学前儿童体育锻炼的目标和内容
f一、学前儿童体育锻炼目标和内容设定的基本原则二、学前儿童体育锻炼的总目标和内容三、学前儿童体育锻炼的年龄阶段目标和内容第三节学前儿童体育锻炼的组织形式和方法一、学前儿童体育锻炼的组织形式二、学前儿童体育锻炼的组织方法三、学前儿童体育锻炼的原则第四节学前儿童体育锻炼活动的设计、组织与指导一、学前儿童早操活动的设计与组织二、学r