。安全型依恋的孩子拥有与他们的需求相协调、能读懂他们情绪的父母。他们比较善于应对有压力的情景，他们在建立联系和解除联系方面非常自如，他们在一生之中通常更为诚实，因为他们觉得没多
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f大必要靠说谎来夸大自己。回避型依恋孩子的父母通常孤僻、内向，他们不能很好地与孩子进行交流，或是难以有融洽的情绪体验。他们的孩子形成了认为必须自己照顾自己的内心模型。他们学会了不依赖他人，这些孩子表面看上去似乎表现出了令人惊讶的独立与成熟，但事实会逐渐表明，他们并不会跟朋友和成年人发展亲密的关系，他们忍受着更深程度的慢性焦虑，在社交中缺乏信心。矛盾或紊乱型依恋的孩子的父母通常都喜怒无常。他们可能一会过度的干扰孩子，一会儿又冷漠地疏远孩子。这些孩子难以建立稳定的工作模型，他们会同时有奔向父母和逃开父母的强烈愿望。他们更容易感受到威胁、而且难以控制自己的冲动。这种压力造成的影响可能是长期的。二、请结合《社会认知》一讲有关“图式化”的内容分析一个日常生活片段。答：图式的概念是指一套有组织、有结构的认知现象，它包括对所认知物体的知识，有关该物体各种认知之间的关系及一些特殊的事例。图式包含了我们对许多人物、事件以及特定事件的知识。下面我想以“遛狗”这个生活片段来更好地解释“图式”这个概念。我家养了两只狗，是小型犬、母狗，我从来没有栓过它们，因为受不了拽着它们跟着我走的那种强迫，也受不了它们所能到达的地方会被绳子的长度所限制。它们一岁便做了绝育，在我家基本是自由出入，每天早上自己出去遛自己，我上班前它们会自行回到家中。（引入个人图式：我追求自由和回归自我，喜欢在一定范围内释放天性的选择，喜欢被需要，感情细腻，心地善良…）每天晚上，我还是会不管多晚
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f都陪它们在小区里遛一圈，我需要感受被它们需要的心情，也弥补一下不能老陪伴它们的愧疚。每个周末，我会和儿子一块遛狗。跟他遛狗，我要带上手机，带上钱，同时穿上最暖和的衣服（引入个人图式：在我眼里，他是个不是想着吃就想着玩的，更多关注自我感受的11岁男孩，他出去遛狗的目的，不是满足吃就是满足玩，所以不是去超市、面包房就是滑旱冰、跳绳，这意味着一定会在户外拖延更长时间）。要是去面包房或超市，一定是他去，或者我去，要么就是一个人去买完自己想要的东西另一个人再去，总要有个人看着狗，否则狗会跟着我们进到超市里引起骚乱。（一个r