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。安全型依恋的孩子拥有与他们的需求相协调、能读懂他们情绪的父母。他们比较善于应对有压力的情景,他们在建立联系和解除联系方面非常自如,他们在一生之中通常更为诚实,因为他们觉得没多
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f大必要靠说谎来夸大自己。回避型依恋孩子的父母通常孤僻、内向,他们不能很好地与孩子进行交流,或是难以有融洽的情绪体验。他们的孩子形成了认为必须自己照顾自己的内心模型。他们学会了不依赖他人,这些孩子表面看上去似乎表现出了令人惊讶的独立与成熟,但事实会逐渐表明,他们并不会跟朋友和成年人发展亲密的关系,他们忍受着更深程度的慢性焦虑,在社交中缺乏信心。矛盾或紊乱型依恋的孩子的父母通常都喜怒无常。他们可能一会过度的干扰孩子,一会儿又冷漠地疏远孩子。这些孩子难以建立稳定的工作模型,他们会同时有奔向父母和逃开父母的强烈愿望。他们更容易感受到威胁、而且难以控制自己的冲动。这种压力造成的影响可能是长期的。二、请结合《社会认知》一讲有关“图式化”的内容分析一个日常生活片段。答:图式的概念是指一套有组织、有结构的认知现象,它包括对所认知物体的知识,有关该物体各种认知之间的关系及一些特殊的事例。图式包含了我们对许多人物、事件以及特定事件的知识。下面我想以“遛狗”这个生活片段来更好地解释“图式”这个概念。我家养了两只狗,是小型犬、母狗,我从来没有栓过它们,因为受不了拽着它们跟着我走的那种强迫,也受不了它们所能到达的地方会被绳子的长度所限制。它们一岁便做了绝育,在我家基本是自由出入,每天早上自己出去遛自己,我上班前它们会自行回到家中。(引入个人图式:我追求自由和回归自我,喜欢在一定范围内释放天性的选择,喜欢被需要,感情细腻,心地善良…)每天晚上,我还是会不管多晚
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f都陪它们在小区里遛一圈,我需要感受被它们需要的心情,也弥补一下不能老陪伴它们的愧疚。每个周末,我会和儿子一块遛狗。跟他遛狗,我要带上手机,带上钱,同时穿上最暖和的衣服(引入个人图式:在我眼里,他是个不是想着吃就想着玩的,更多关注自我感受的11岁男孩,他出去遛狗的目的,不是满足吃就是满足玩,所以不是去超市、面包房就是滑旱冰、跳绳,这意味着一定会在户外拖延更长时间)。要是去面包房或超市,一定是他去,或者我去,要么就是一个人去买完自己想要的东西另一个人再去,总要有个人看着狗,否则狗会跟着我们进到超市里引起骚乱。(一个r
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