必修2物理学科42向心力与向心加速度第1课时导学精要
学习目标：1知道向心力，通过实例认识向心力的作用及向心力的来源2通过实验理解向心力的大小与哪些因素有关系，能运用向心力公式进行计算。学习重点1、理解向心力的概念和公式的建立。2、理解向心力的公式，并能用来进行计算。学习难点向心力的来源。学习探究：问题1：阅读教材71页第一和第二自然段，你认为物体受到的合力与物体的运动有什么样的关系当物体做匀速圆周运动时，合力有什么特点？【设计理由】从做曲线运动的物体都会受到与速度方向不在同一条直线上的合力作用，而圆周运动也是曲线运动，故此做圆周运动的物体也必受到一个与速度方向不在同一条直线上的合力。那么做匀速圆周运动的物体受到的合力到底指向哪个方向呢？分析小球之所以能绕钉子做匀速圆周运动是因为绳对小球始终有一个指向圆心的拉力F，引出向心力的概念：做匀速圆周运动的物体受到的始终指向圆心的合力叫做向心力。【使用说明】学生独立自学，回想以前学习的知识，思考并回答所提问题，并由此引出向心力的慨念。问题2：阅读教材7172页第三和第四自然段，你认为向心力的方向有什么特点？向心力方向与线速度方向有什么样的关系。向心力是否会改变圆周运动物体的速度。【设计理由】向心力指向圆周中心，且被向心力所控制的物体是沿着切线的方向运动，所以向心力必与受控物体的运动方向垂直，仅产生速度法线方向上的加速度。因此向心力只改变所控物体的运动方向，而不改变运动的速率，即使在非匀速圆周运动中也是如此。非匀速圆周运动中，改变运动速率的切向加速度并非由向心力产生。【使用说明】学生先独立自主阅读教材相应内容，然后小组同学相互探讨自己在学习中遇到的问题，组内解决。组内不能解决的在让他组同学帮助解决。问题3：请对以下做匀速圆周运动的物体进行受力分析，找出向心力的来源。
随转盘一起转动随圆柱形桶一起转动水平面内做圆周运动【设计理由】“向心力不是一种新的力，而是根据作用效果命名的力”对学生来说是难点。同时向心力是高中物理的一个重点内容，在对物体进行受力分析时，往往不清楚运动过程中什么力提供向心力，这说明学生对向心力的认识和理解不够深刻、全面。为了突破难点，教师在教学中通过具体的实例，让学生主动参与到探究的过程，成为学习的主体，积极主动地获取知识和能因此在匀速圆周运动的例子中，必须让学生对物体进行受力分析，并让学生r