2013、2012年考研教育学大纲变化对照表
大家翘首以待的2013年教育学统考大纲终于出炉，万学海文专业课教研中心教育学教研室，第一时间为各位考生权威、详尽解析大纲变化、预测命题趋势，从而有的放矢地提供备考指导，以帮助同学们快速了解、把握今年的考试方向、复习重点，选择适合的复习方法和策略，以利于同学们在今后复习中，高效学习，取得好成绩。海文考研教育学教研室在逐字逐句的比对后，发现2013年教育学考研大纲与2012年相比，没有发生任何变化。对于按照2012年大纲复习的考生来说，无疑是非常幸运的，可以继续按部就班复习，但同时大纲没有变动也需要考生注意在考试要求的不变与考试内容的多变中寻求突破。考生可以通过研究真题来揣摩命题者的出题规律，从而把握今年命题的思路和趋势，按部就班的进行分析复习，增加复习备考的针对性和有效性。尽管2013年教育学考研大纲没有变动，这就更需要考生提高横向、纵向梳理考点的能力，做到知识点的覆盖面更广、更为细致，因为只有这样才能拿到高分，所以考生仍然需要扎实备考。
教育学原理
2012年大纲要求
2013年大纲要求变化
1．准确识记教育学的基础知识。考察目标2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
无变化
学概述
（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展
无变化
教育及其产生与发展
（一）教育的概念1．“教育”定义的类型2．教育概念的内涵和外延（二）教育的结构与功能1．教育的结构教育活动的结构；教育系统的结构。2．教育的功能个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐形功能。（三）我国关于教育本质问题的主要观点教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。（四）关于教育起源的主要观点1．生物起源说2．心理起源说
无变化
f3．劳动起源说（五）教育的发展1．古代教育的特征2．近代教育的特征3．现代教育的特征
、教育与社会发展
（一）关于教育与社会关系的主要理论教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论（二）教育的社会制约性1．生产力对教育发展的影响和制约2．政治经济制度对教育发展的影响和制约3．文化对r