教学工作手册
（2016－2017学年度第二学期）
学校科目班级教师
黔西县第八小学数五年级二班胡燕学
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f学
期
工
作
计
划
一、基本情况和学生知识现状分析：
五（2）班共有76名学生，其中男生33人，女生43人，经过上半学期系统的数学学习，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。优势：知识面广，合作意识强，思维速度快。不足：求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速度不快且个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
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f二、教材分析：
苏教版五年级《数学》教材下册共安排了八个单元，分四个领域编排教学内容。1．“数与代数”领域“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，（1）“简易方程”：本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。（2）“因数与倍数”：这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混淆的概念和方法。（3）“分数的意义和性质”：具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。（4）“分数加法和减法”：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。（5）“解决问题的策略”注意引导学生联系已有的知识经验，感受转化策略的意义和价值，尝试从策略角度重建相应的认知结构。2．“图形与几何”领域“图形与几何”领域安排了一个单元，即第六单元“圆”。本单元教学圆的知识，主要有圆的形状特征、圆的周长与面积。3．“统计与概率”领域4．“综合与实践”领域第八单元是本册教材的“整理与复习”。
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f三、教材重点和难点：
【教学重点】联系分数的意义、方程的特点，最大公因数和最小公倍数的求法，分数加、减法的计算，以及圆的周长和面积等数学知识和方法，尝试从数量的多少及其关系、物体的形状及其变化等角度，提出和发现问题，分析并解决问题。
【教学难点】
在认识等式、方程，探索等式的性质、解方程以及列方程解决简
单实际问题的过程中，感r