教学工作手册
(2016-2017学年度第二学期)
学校科目班级教师
黔西县第八小学数五年级二班胡燕学
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f学
期
工
作
计
划
一、基本情况和学生知识现状分析:
五(2)班共有76名学生,其中男生33人,女生43人,经过上半学期系统的数学学习,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,自主探讨。优势:知识面广,合作意识强,思维速度快。不足:求知欲不强,计算能力弱,思维的精度不高,作业速度不快且个别学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。
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f二、教材分析:
苏教版五年级《数学》教材下册共安排了八个单元,分四个领域编排教学内容。1.“数与代数”领域“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容,共安排5个单元,(1)“简易方程”:本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。(2)“因数与倍数”:这部分内容不仅知识点较多,而且存在很多容易混淆的概念和方法。(3)“分数的意义和性质”:具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。(4)“分数加法和减法”:这部分内容主要教学异分母分数加减法,以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。(5)“解决问题的策略”注意引导学生联系已有的知识经验,感受转化策略的意义和价值,尝试从策略角度重建相应的认知结构。2.“图形与几何”领域“图形与几何”领域安排了一个单元,即第六单元“圆”。本单元教学圆的知识,主要有圆的形状特征、圆的周长与面积。3.“统计与概率”领域4.“综合与实践”领域第八单元是本册教材的“整理与复习”。
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f三、教材重点和难点:
【教学重点】联系分数的意义、方程的特点,最大公因数和最小公倍数的求法,分数加、减法的计算,以及圆的周长和面积等数学知识和方法,尝试从数量的多少及其关系、物体的形状及其变化等角度,提出和发现问题,分析并解决问题。
【教学难点】
在认识等式、方程,探索等式的性质、解方程以及列方程解决简
单实际问题的过程中,感r