交互式电子白板在教育教学中的应用
在传统的教育活动中，由于教具、方法和手段等教学环境的局限性，数学教学中的一些抽象思维很难以生动有趣的形式有效地传达给幼儿，以前的教学活动中往往缺乏协作互动，幼儿主体地位不能充分体现，集体智慧不能充分共享。这些都不利于提高教学活动的成效，而且限制了幼儿的动手能力、合作能力以及思维创新精神的培养。
在有了交互式电子白板之后，我们适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动、有趣的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，可以大大激发幼儿积极主动的学习热情，使幼儿的思维活跃、兴趣盎然地参与到教学活动中，发展他们的思维、最终形成能力；还可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学活动的时效性，优化教学过程，增强教学效果。
运用交互式电子白板教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果，但在实际教学中需要合理应用，那么，怎样在教学中充分发挥电子白板对学生的导学作用，把握时机，激发学生学习兴趣，从而促进学生主动发展呢？
1兴趣是幼儿学习的前因正所谓