空前严重的资本主义世界经济危机说课稿
石河子一四八团中学姜胜基一、说教材
本课是高中历史必修二第六单元“世界资本主义经济政策的调整”的第一课，本课课题：空前严重的资本主义世界经济危机。本课分三目内容，第一目：虚假“繁荣”的幻灭。这一部分主要讲美国资本主义经济危机的爆发及其原因；经济危机爆发后美国国内的经济状况以及人们的社会生活状况。第二目：危机席卷资本主义世界。这一部分主要讲这次经济危机的扩大；危机的特点；危机的影响。第三目：“自由放任”政策的失败。这一部分主要讲胡佛的“自由放任”政策并没有让美国走出困境。这些知识是为下一课“罗斯福新政”作铺垫。同时，理解掌握本课的知识也是学生从整体上理解第二次世界大战的基础。二、说学情
根据所面对的学生的具体情况：基础知识相对比较薄弱，学习主动性不强，积极性不高；本学期高一学生的本学科的主要任务：通过自治区级的学业水平测试。所以，教学中主要放在基础知识的理解和掌握上，在能力提升方面不做太高的要求，知识尽量不扩展太多，知识的理解深度上不作过高的要求。三、说重点、难点
本课重点：19291933年世界资本主义经济危机爆发的原因和影响。其中重点要理解资本主义经济危机爆发的根本原因：资本主义的基本矛盾所致。
本课难点：19291933年世界资本主义经济危机爆发的原因和影响；“自由放任”政策。其中关于对胡佛的“自由放任”政策的失败的理解，要求学生通过这些知识认识我国到发展社会主义市场经济，进行宏观调控的必要性。这是本课的情感、态度和价值观教学目标。四、说教学设计
本课的教学设计上，本着转变教学理念，追求有效课堂的原则，主要运用“引导学生学”的思路来设计课堂教学过程。
教学设计上，首先是将一些基本知识问题化，通过学生自学本课，解决一些基本问题。这种做法便于学生对这些基本知识的理解和记忆，避免学生“自己看完书，什么影响也没有”的这种现象。其次，设计一些探究性问题，教师引导学生去思考探究。通过学生的探究性思考；合作讨论学习的活动，加深对本课重点、难点知识理解。同时，通过这种主要以自学为主的办法，培养学生自主学习的习惯，逐渐地教会学生学习，提高学生的自学能力和合作探究学习的能力。
f五、说教学过程（一）导入新课：从胡佛应对这次经济危机的失败，人们对胡佛的幽默讽刺的评价入手，引起学生的兴趣，去探究危机发生的原因和影响，去探究人们为什么对胡佛做出那样的评价。r