上学期教案
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f编者简介：张老师，小学语文教师，曾先后获得过“py县优秀教师”、“py县优
秀班主任”、“py县小学语文教学能手”、“py县青年岗位能手”等荣誉称号。执教以来，曾获得过py县电教优质课一等奖、py县优质课大赛一等奖、德州市课件大赛二等奖、山东省论文评比二等奖等，曾主要参与市级课题《关于如何提高农村小学生语文课堂语言表达能力方法与途径的研究》顺利结题。曾指导学生参加过县级、市级、甚至国家级作文大赛获奖。执导的学生作文曾发表在市级刊物《读写指南》、省级刊物《当代小学生快乐作文》等。
平时热爱听音乐、阅读散文随笔类文著，闲暇时候常用笔记录自己的心情和见闻。开设繁星文学社，旨在与同样对文学有兴趣的孩子们一起在文学的浩瀚海洋中撷英咀华。
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f目录
第一部分课程规划
一、课程背景………………………………………………………………（3）二、课程目标………………………………………………………………（3）三、内容设计………………………………………………………………（3）四、实施建议………………………………………………………………（4）五、课程评价………………………………………………………………（4）
第二部分课程实施
课题一：走进我们………………………………………………………………（7）课题二：谋篇布局………………………………………………………………（9）课题三：文首篇末………………………………………………………………（11）课题四：比喻拟人………………………………………………………………（13）课题五：排比运用………………………………………………………………（15）课题六：引经据典………………………………………………………………（17）课题七：独一无二………………………………………………………………（19）
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f一、课程背景
第一部分课程规划
我校自建校以来，一直倡导书香校园的理念，而我校的孩子们对书籍也有着浓厚的阅读兴趣，然而如果说阅读是语言文字输入的话，那习作就是语言文字的输出。而孩子们语言文字的输入有余，输出不足，甚至很多孩子谈习作心生敬畏，提笔又不知从何下手，对于此等境况很多从教在一线的语文教师也颇为头疼。而作为孩子们的家长，也是心急如焚，但是又由于能力有限，也是爱莫能助、束手无策。笔者在多年的语文教学实践中，形成了一系列激发学生习作兴趣，提高学生习作能力的方法和策r