循环语句》《ForNext循环语句》教学设计For【适用教材适用教材】江苏科学技术出版社《信息技术》选修适用教材【适用年级适用年级】初二年级适用年级一、教学内容分析本节课讲授的是ForNext循环语句，因为之前学生学习过顺序结构，分支结构中的条件语句，对编程有了一定的基础，但是循环语句相对于条件语句来说，语法和语句的工作流程都复杂了，所以在讲述ForNext循环语句时，可以让学生分析程序的具体执行过程，引导学生分析ForNext循环语句是如何实现程序的循环功能的，加深学生对循环功能的实现方法的理解。二、教学对象分析本节课的教学对象是初二学生，因为初二学生的理解能力有限，而这节课涉及的循环语句比较抽象，较难理解，因此在教学中宜比较自然地引入循环语句的功能、格式以及使用方法。并且为了学生更好地理解ForNext语句，尽可能使用程序与流程图结合的方法进行讲解。三、教学目标1．初步理解循环结构的定义和作用；2．初步掌握循环语句的一般格式；3．结合ForNext循环语句的执行流程图理解循环结构程序的执行过程。四、教学重点以及教学难点理解及初步掌握ForNext循环语句。五、教学过程设计（一）复习程序的顺序结构前面我们讲过程序的顺序结构，计算机最基本的结构。计算机在执行程序时，按照从上往下的顺序依次执行语句，这样的结构称为顺序结构。（二）复习程序的分支结构有时候处理问题时，比如判断一个年份是否闰年，需要根据某个条件进行判断，然后再决定程序的执行过程，这种程序结构称为分支结构。前面我们所学过的IfThe
Else条件语句就可实现条件的判断。
格式：条件语句的执行过程：If条件The
语句块1Else语句块2E
dIf
f（三）讲述新课引入：有时，在解决一些问题时，经常需要重复执行一些操作，像计算1＋2＋3＋……＋100，其中要重复连续做99次加法操作，若用顺序结构来完成，将十分繁琐，我们可以利用VB提供的循环语句来完成。1ForNext循环语句的格式For循环变量初值To终值step步长循环体Next循环变量说明：步长值可以为正数或者负数，本节课只涉及步长值为正数的情况。2教师举例指导学生分析ForNext循环语句在程序中的执行过程。（1）实例1：在VB窗体显示输出1到10这十个数字。程序：fori1to10step1pri
ti
exti①分析此循环语句中，循环变量是i初值是1终值是10步长是1循环体中的语句是pri
ti源程序代码窗口：
窗体窗口显示运行结果：
②分析ForNext循环语句在实例1程r