眼神充满期待，来，请你。师声音可真洪亮啊，来，再来读一遍。师非常棒，嘴巴张大了，读的也很标准请坐。师那下面同学们拍着手，和老师一起读读这个顺口溜吧师“圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa”。师顺着这个线索，咱们再来找找第二个拼音宝宝。接下来咱们
该观察谁了呀师没错，就是大公鸡。刚才我们发现了，大公鸡在打鸣，小侦
探们快来看看，它是怎么打鸣的呢师嗯，有同学已经发现了，很兴奋的说它的嘴巴圆圆的。师它在“o。o”的打鸣。师瞧，这是我们第二个拼音宝宝“o一”师在读这个拼音宝宝的时候请同学们把小嘴巴拢的圆圆的，就
像这样“o一”圆圆嘴巴“o”师嗯，这下，我们可以唱顺口溜啦，“太阳出来红彤彤，公鸡啼
叫o。师现在还剩最后一个。这里有一只大白鹅和它的倒影，你们猜
f猜，这个调皮的拼音宝宝藏在哪里了师看同学们被难住了，那老师来提醒一下，它就藏在大白鹅的
倒影里。师瞧，“e”宝宝长得和倒影非常的像。师再和老师唱着顺口溜‘‘清水池塘一只鹅，”水中倒影
eee”。师刚才呀，我们和三个拼音宝宝玩了捉迷藏，它们分别是谁呢
同学们一起告诉老师师说的没错，但是声音可以再大些吗师这次非常好，它们分别是“a06三、小结作业师好了，同学们，这节课我们认识了三个韵母宝宝一aoe
既知道了它们的读音，也记住了它们的字形，还明白原来生活中藏着很多小知识，就看谁是生活中的有心人啦
师那回到家后，希望大家把今天的收获展现给你的爸爸妈妈听。师好了，同学们，这节课我们就先上到这里。师同学们，下课。四、板书设计结束语尊敬的各位评委老师，以，上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的倾听，现在，我可以擦掉我的板书了吗
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