11、《植物写生》教学设计
【教材分析】本课属于“造型表现”领域，目的通过对植物的写生，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养
学生的观察能力和线造型能力，教学过程中，通过观察身边植物，让学生感受植物的种类繁多，形态各异，色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。同时，通过查询有关资料，了解植物的名称，特点、作用等。自然地渗透科学知识，提高学生综合学习能力【教学目标】
1、了解植物结构特点，运用形状、线条写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。2、通过对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。3、通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加和前后空间的处理能力。、4、体验写生的乐趣，进而更好地欣赏和体会植物的美。【重点难点】重点：深入观察植物的前后关系进行大胆的表现，培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。难点：线条的繁简、疏密变化，细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。【课前准备】（学生）画纸、油画棒、水彩笔（教师）课件、水彩笔、画纸。【教学过程】一、导入课题1、师：在大自然中，有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密，这些千姿百态的植物给我们带来了勃勃生机。谁来说一说你喜欢哪些植物，她们有什么特征，有什么样的姿态？引导学生从植物的线条、形状、色彩方面分别描述2、揭示课题二、新授1、课件展示各种植物图片，提出问题，学生分组探究。①你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？②你知道一些植物的寓意吗？③这些植物的叶子有什么特点每片叶子有区别吗？教师小结：叶子有大有小，有前后遮挡，不同角度看到的叶子形状是不一样的。2、向大师学习①画家是抓住了植物的哪些特征进行表现的？②小组和作探究，初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。3、教师示范
f①写生不是按照实物照搬，而是通过细致的观察，把握特征，主观地加以提炼、概括、取舍。②步骤：
1、仔细观察（观察什么）2、确定构图3、画出大体形态4、细部刻画
前后关系如何表现？遮挡关系怎么描绘？如何表现出丰富的层次？5、整体调整三、欣赏作品1、欣赏优秀作品2、欣赏同龄人作品说一说，作品好在哪里？哪些地方还可以进行调整？四、实践探究1、作业布置：独立完成一幅植物写生的作业2、构图要饱满，注意遮挡、虚实、颜色的处理。五、评价展示教师集中展示学生的写生作品。r