藤野先生阅读理解
1、课文据地点的转移可分成三个部分。、课文据地点的转移可分成三个部分。第一部分第一部分13：写见到藤野先生之前，在东京所见所感。：写见到藤野先生之前，在东京所见所感。第二部分第二部分435：写在仙台与藤野先生相识、相处和离别。：写在仙台与藤野先生相识、相处和离别。第三部分3638：写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。第三部分：写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。2、15、2431段没怎么提先生，删去如何？、段没怎么提先生，删去如何？、12段：清国留学生赏樱花、学跳舞，是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。清国留学生赏樱花、学跳舞，是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。4段：写途经日暮里和水户表现作者爱国之情，作者在藤野先生教导下刻苦学医主要动机。写途经日暮里和水户表现作者爱国之情，作者在藤野先生教导下刻苦学医主要动机。5段：写仙台医专的职员对作者的优待，对写藤野先生作正面陪衬。写仙台医专的职员对作者的“优待优待”，写藤野先生作正面陪衬。2428写日本爱国青年寻衅（匿名信事件），对藤野先生作反面衬托。写日本“爱国青年寻衅（匿名信事件），对藤野先生作反面衬托。爱国青年”寻衅），对藤野先生作反面衬托2931写课堂上看电影，是作者与藤野先生告别的直接原因。写课堂上看电影，是作者与藤野先生告别的直接原因。均贯穿爱国主义思想感情。均贯穿爱国主义思想感情。3、弃医从文的原因：匿名信事件个人与祖国尊严受到侵犯、弃医从文的原因：匿名信事件个人与祖国尊严受到侵犯看电影事件思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤。思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤。看电影事件思想受极大震动4、小结：写作特点及思想情感、小结：文章以作者与藤野先生的交往为明线，爱国主义思想为暗线，文章以作者与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，回忆了作者与藤野先生作者与藤野先生的交往为明线为暗线相识、离别的往事，歌颂了藤野先生正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见的高尚品质；相识、离别的往事，歌颂了藤野先生正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见的高尚品质；藤野先生正直热诚也展示了自己弃医从文的思想历程洋溢着作者深沉的爱国主义思想感情。也展示了自己弃医从文的思想历程，洋溢着作者深沉的爱国主义思想感情。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云…到别的r