《双人旁》教学实录
【教学目标】1、知识与能力：通过引导学生观察，了解双人旁的写法以及在结字中的运用，把带有双人旁的三个例字“德、彼、循”写得结构匀称、端正整洁。2、过程与方法：通过描红和双钩填墨两种方式，在米字格中练习写好双人旁和带有双人旁的三个例字“德、彼、循”，做到搭配合理、字形美观。3、情感与价值观：在形式多样的活动中，培养学生的书写兴趣。对学生进行祖国传统文化教育，使学生感受祖国书法艺术的魅力，提高审美能力。培养学生爱观察爱思考的学习态度，养成双姿端正等良好的书写习惯。
【教学重点】通过描红和双钩填墨两种方式，在米字格中练习写好双人旁和带有双人旁的三个例字“德、彼、循”，做到搭配合理、字形美观。
【教学难点】合理安排双人旁三个笔画的位置、长短等关系，做到搭配合理、字形美观。
【教具准备】文房四宝、多媒体课件、微课、例字、米字格板等
【教学设计】一、激趣导学，揭示课题
1谈话导入：
我们中国的汉字源远流长，经过了6000多年的变化最早的文字
是甲骨文。（ppt出示甲骨文“德”）
2“文字演变”（ppt）汉字“德”的字体演变过程。
f3通过草书“德”导入故事（ppt）《张旭悟笔法》了解唐代书法家张旭善于把观察到的事物融于书法创作中。4引导学生仔细观察楷体“德”，与规范字的书写有何不同？偏旁是什么？
学生思考。交流、汇报。（师说明欧阳询《九成宫醴泉铭》中例字“德”，对比规范字的书写少了一笔短横，偏旁是双人旁。）二、启导感悟，明确要领（一）学习双人旁的写法1板书课题：双人旁2“我来读帖”
（ppt）出示米字格双人旁，（以米字格作参照）引导学生认真观察双人旁在米字格中两撇和一竖的位置和形态特点。3“我来分析”
启发学生思考：图中的辅助线提醒我们应该注意哪些问题？（生答：第二撇起笔对齐第一撇中心；垂露竖在第二撇中心偏左起笔。）
教师点拨小结：①双人旁的第一撇短而略粗，在米字格左上格中心偏左起笔。②第二撇在首撇中心正下方起笔，形态细长，中间略有弧度。③末笔垂露竖不宜过长，从第二撇的中部偏下处顺锋起笔，微微弯曲并向右倾斜。4指导双人旁的写法
f（ppt）出示双人旁，启发学生思考：描红时的书写要领是什么？（按笔顺描写，一笔写成，不能描来描去，不要溢出来或填不满。）教师点拨小结：①按双人旁的笔顺描写。②每个笔画一笔写成，不要多次描画。③按运笔方法书写。④不要溢出来或填不满。教师示范：描红“双r