《惊弓之鸟》三年级语文下册教学案例
一、教材分析：《惊弓之鸟》一课是人教版三年级下册语文园地二第10课，是出自《战国策楚策论》的一则成语故事。这则成语故事讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的故事。从中反映出更羸是一个善于观察，善于思考，并能根据所见所闻作出正确分析的人。这则成语故事语言生动、形象鲜明。课文最后段落中更羸的话是教学重点，也是引导学生学会去分析感悟，从中明白道理的训练点。本课教师主要让学生运用质疑、朗读、感悟等形式，来知道文章所蕴涵的深刻寓意，进而明白道理。二、学情分析：三年级下学期学生正处在第二学段起步一年，学生的生活经验还不够丰富，理解能力不是很强，但是学生对故事比较感兴趣。这篇课文有利于激发调动学生的学习兴趣，以便更好地理解课文内容。这篇课文采用因果倒置的叙述方式，设置了一个更羸是如何虚发落雁的悬念。但是在初读课文的基础上，悬念已经不能当作秘密来讲了。课文内容主要是更羸的分析、推理，而三年级学生逻辑思维能力较弱，因此从教材和学生这两头着眼，理解最后一个自然段更羸说的话，对于更羸观察、思维的过程及准确的判断是学生不易理解的。三、教学目标：１、会认５个生字，会写１２个生字。正确读写惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开等词语，懂得惊弓之鸟这个成语的意思。2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。３、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。4、能分角色朗读课文，复述课文。四、教学重难点：教学的重点是联系上文理解最后一个自然段更羸说的话，着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。这也是教学的难点。五、教学准备：查找资料，了解大雁的相关知识；多媒体课件（生字词）。六、教学过程：【导入新课】师：同学们，这个学期，我们学习了两则寓言故事，从中受到了启发和教育。今天我们将要学的新课是一则成语故事《惊弓之鸟》。这则故事的内容特别新奇有趣，会使大家
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f领悟出更多的东西，尤其能启发我们在认识事物的过程中，运用正确的思维方法，作出正确判断。现在看书，听老师朗读课文。教师有表情地范读或放配乐录音。【指导自学】师：同学们现在开始你们自由默读课文，并且一边读一边将遇到的生字、生词，难读的词圈r