生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。3、布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数
f量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。七、教学进度和活动安排；
周次教学内容第1单元：认识图形（二）一（1）认识平面图形（2）平面图形的拼组（3）七巧板二（4）练习一第2单元：20以内的退位减法三1、十几减9、练习二2、十几减8、7、6，练习三（3）十几减5、4、3、2，练习四四（4）用数学（5）练习五（6）练习六五（7）整理和复习（8）单元检测第3单元：分类与管理（1）分类与整理①六（2）分类与整理②（3）练习7第4单元：100以内数的认识七（1）数数（2）读数数的组成写数
f（3）P38页练习八（4）数的顺序八（5）比较数的大小（6）多些、少些、多得多、少得多（7）练习九九（8）用数学（9）练习十（10）整十数加一位数及相应的减法（11）练习十一十（12）摆一摆、想一想（13）整理与复习（14）单元检测第5单元：认识人民币（1）认识1元及1元以下的人民币十一（2）认识大于1元的人民币（3）简单的计算期中复习十二期中测验十三节假日休息（4）实践活动：小小商店（5）练习十三十四（6）整理与复习（7）单元检测第6单元：100以内的加法和减法（一）（1）整十数加、减整十数（练习十四）十五（2）两位数加一位数、整十数（不进位）（3）两位数加一位数（进位）
f（4）练习十五（5）两位数减一位数、整十数（不退位）十六（6）两位数减一位数（退位）（7）练习十六（8）小括号（9）练习十七十七（10）用数学（11）练习十八（12）整理和复习十八（13）练习十九（11）单元测试第7单元：找规律（1）找规律十九（2）找规律填数（3）综合练习（4）练习二十第8单元：总复习二十期末复习二十一期末考试
2014年2月
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