幼儿园课程论
一、填空题
16．光谱方案的理论依据是哈佛大学心理学家加德纳的多元智
1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大力理论
致可以归纳出四种具有代表性的定义：课程即科目_、课程即经17．幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是教
验_、课程即目标，课程即计划_。
师计划为主的学科领域教育活动和教师节和儿童共同计划的学
2．幼儿园课程的基础是哲学、心理学和社会学它们分别主要科领域教育活动。
解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。
18．如果用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及
3．幼儿园课程的最核心要素是教育理念。
它与其他教育方案的区别，那么这个词就是_发展互动_。
4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童________________是课程设计和实施中常运用的工具。
自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能以及应该懂得19．海伊斯科普课程的设计者们认为，主动学习是儿童发展过
为什么运算对于儿童来说是困难的。
程的核心。
1、就价值定位而言，目标模式是基于_杜威的实用主义哲学思该课程的理论基础是皮亚杰的儿童发展理论。
想；在方法论上，目标模式依据的是_行为主义心理学。
20．自发冲动、_活动_和_个体自由是蒙台梭利教育体系的基本
2泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们因素；自由作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
是：学校应该达到哪些教育目标_、提供哪些教育经验才能实现21课程的综合化可以通过各种方式，例如学科领域的综合、发
这些目标怎样才能有效地组织这些教育经验、我们怎样才能确展方面的综合、通过专题的综合、通过幼儿园环境的综合等，
定这些目标正在得到实现。
但最为常见的则是通过主题的综合
3、幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向_课程内容即22一般而言，方案教学包括方案的起始阶段、方案的展开阶段
教材，课程内容即学习活动，课程内容即学习经验_。
和方案的总结阶段三个步骤。
4、在幼儿园课程评价中，最为常见的取向形成性评价，总结性二、选择题
评价。
1以学科维度定义课程，课程通常表现为（BC）。
5学科（领域）课程和_综合性课程是幼儿园课程中两种常见的A学习者的经验B教学大纲C课程计划D教科书
课程类型。
2“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿
6、结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出以教师为中心，童的教育方案”如果用人类发r