失物，如果有，
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f你将如何行动3教师小结：保护环境，人人有责，从我做起，从现在做起，从小事做起，人人争当环保小卫士。六、布置作业读课文并思考：课文中的“失物”指的是什么这些“失物”的主人是谁失物是怎样被主人认领的主人又是怎样处理它们的呢教学反思：生丢东西是常事。这节课导入以简短的“失物招领”演示，激发了学生的兴趣，帮助学生正确理解题意。接着让学生带着问题读课文，使学生的读有针对性，我再适时的板书帮助学生对课文的整体感知，最后让学生进行说话训练，又有助于知识的内化。圈圈划划是做读书笔记的一种重要的方法。生字教学中，我实施开放式教学，发挥学生的主体作用，掌握识字方法，培养学生形成自主识字的能力。插图也是语文教材重要的组成部分。在了解了课文内容后，我让学生小组合作，看课文插图，讲讲故事。孩子喜欢讲故事，凭借插图讲故事可以帮学生梳理内容，加深理解。
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